RXCPRTRH2RF6X

PROGRAM 2. System wsparcia edukacyjno‑specjalistycznego uwzględniający zróżnicowane potrzeby uczniów podczas zajęć lekcyjnych.

1Ocenianie w klasie zróżnicowanej2080

Test

Ocenianie w klasie zróżnicowanej

Liczba pytań:

Limit czasu:

20 min

Pozostało prób:

1/1

Twój ostatni wynik:

Ocenianie w klasie zróżnicowanej

Pytanie 1/15

Pozostało czasu 0:00

Twój ostatni wynik -

R1CE1RUXKE2OS1

Celem oceniania wewnątrzszkolnego jest:

R112MXGHOG2V41

Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

R1Q7Z6GPQSS5R1

Które ze sformułowań nie jest prawdziwe? Uczeń otrzymuje oceny:

R1G2UEH5VS3HE1

Informacja zwrotna przekazywana uczniowi to:

R1XDMS75RDJ5P1

Nauczyciel/ka wybierając dla ucznia treści, które są podstawą zdobycia wiadomości i umiejętności:

RDAL6MFK9LHTK1

Wskaż prawidłową odpowiedź.

R8V3PJ5O1PRQR1

Istnieją różnorodne sposoby kontrolowania przyswojenia wiadomości i zdobycia umiejętności przez uczniów. Nauczyciel oceniając, może:

RHH3JUNTERK821

Nauczyciel w ocenianiu bieżącym:

R1LD6C4G38BQB1

Prawidłowo skonstruowana informacja zwrotna zawiera:

R1OQLH68SZR5F1

Zadawanie pytań uczniowi przez nauczyciela w ocenianiu kształtującym (np.: Co mógłbyś jeszcze dodać/poprawić?) nie służy:

R6L9CB3GRQ5OC1

Jakie korzyści przynosi samoocena?

RU4M3CU7Z2NH91

Co nie jest istotną zaletą portfolio w procesie oceniania?

R11C36K2PSQGK1

W celu oceniania uczniów szkoła opracowuje:

RFFD51AUFQD1C1

Ocenianie postępów edukacyjnych ucznia to:

RB57HB3UKK1OL1

Wskaż zdanie, które jest prawdziwe.