On a piece of squared paper, draw the number linenumber linenumber line and mark the following numbers on it:

1. -5, -1, 2, 4,

2. -20, -10, 0, 10, 30,

3. -101, -102, -103, -104,

4. – 200, -150, 100.

• Does the number linenumber linenumber line unit always correspond to the length of the square on the paper?

• What do you notice?

A ladybird is moving on the number linenumber linenumber line. First, it was on the point corresponding to number (-7). Then, it made 8 steps forward and two steps backwards.

• What is the number corresponding to the point where it syopped?

In the evening the air temperature was 3°C. During the night it fell by 10°C. At dawn it rose by 2°C.

• Prepare a graphic representation of this situation.

• Say, what temperature of the air in the morning was.

Play a game - Comparing integers. One by one, give two integers, greater than (-6) and smaller than 15. Decide which one of them is greater. Check the correctness of your answer with the applet.

RRz0SHyOWVJq91

Aplet geogebry: Porównywanie liczb całkowitych. Poniżej znajduje się galeria ilustracji stanowiących alternatywę dla apletu.

Aplet geogebry: Porównywanie liczb całkowitych. Poniżej znajduje się galeria ilustracji stanowiących alternatywę dla apletu.

Zasób interaktywny dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DCALhOL3F

RDPt4Ag5cmgL11

Na rysunku narysowana jest oś liczbowa, na której są zaznaczone liczby całkowite od minus dziesięć do dziesięć. Punktowi B przypisana jest liczba minus pięć, a punktowi A liczba sześć. Która z liczb jest większa, a która mniejsza?

Ry8LaqdInnFDm1

Na rysunku narysowana jest oś liczbowa, na której są zaznaczone liczby całkowite od minus dziesięć do dziesięć. Punktowi B przypisana jest liczba dwa, a punktowi A liczba sześć. Która z liczb jest większa, a która mniejsza?

R1B3ytNnHfCir1

Na rysunku narysowana jest oś liczbowa, na której są zaznaczone liczby całkowite od minus dziesięć do dziesięć. Punktowi B przypisana jest liczba dziesięć, a punktowi A liczba sześć. Która z liczb jest większa, a która mniejsza?

Order the following numbers from the smallest to the greatest.

6, (-4), 10, 18, (-20), 0, 5, (-1).

Give an example of four numbers a, where:

1. a $>$ -7,

2. a $<$ -5,

3. -11 $<$ a $<$ 8,

4. -500 $<$ a $<$ -380.

Complete the sentences.

Revise the concept of the absolute valueabsolute valueabsolute value using the applet.

R1cJvS3XFXOKA1

Aplet geogebry: Wartość bezwzględna. Poniżej znajduje się galeria ilustracji stanowiących alternatywę dla apletu.

Aplet geogebry: Wartość bezwzględna. Poniżej znajduje się galeria ilustracji stanowiących alternatywę dla apletu.

Zasób interaktywny dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DCALhOL3F

R1Uhp0w3ThqnA1

Na rysunku znajduje się oś liczbowa, na której są zaznaczone liczby całkowite od minus dziesięć do dziesięć. Na osi oznaczona punktem jest liczba a równa siedem. Nad osią narysowany jest odcinek łączący zero z liczbą a, ma on długość równą siedem jednostek. Pod osią znajduje się napis: Absolute of the integer 7 is equal to 7.

R1KO8zEsWIGAT1

Na rysunku znajduje się oś liczbowa, na której są zaznaczone liczby całkowite od minus dziesięć do dziesięć. Na osi oznaczona punktem jest liczba a równa minus sześć. Nad osią narysowany jest odcinek łączący zero z liczbą a, ma on długość równą sześć jednostek. Pod osią znajduje się napis: Absolute of the integer -6 is equal to 6.

RYhHByQeHHztw1

Na rysunku znajduje się oś liczbowa, na której są zaznaczone liczby całkowite od minus dziesięć do dziesięć. Na osi oznaczona punktem jest liczba a równa dziewięć. Nad osią narysowany jest odcinek łączący zero z liczbą a, ma on długość równą dziewięć jednostek. Pod osią znajduje się napis: Absolute of the integer 9 is equal to 9.

• Calculate the absolute values of: 7, (-3), 11, (-5), 21, 138, (-250).

Find number x when you know that:

1. |x| = 9 and x < 3,

2. |x| < 2 and x < 0,

3. |x| = 5 and x >2.

Illustrate this task on the number line. Consider two cases.

A fly sat on the number line in the point 5 units away from zero. First, it moved 3 units forward. Next, it moved 9 units to the left. Find the coordinate of the point where the fly stopped.

Describe in English the location of positive and negative numbers on the number line.