Odpisywanie na wiadomości otrzymywane od rodziców jest wielką sztuką. Wymaga od nauczyciela powściągnięcia własnych emocji i precyzji w opisywaniu szkolnej rzeczywistości. Ważne jest także oddzielenie prywatnych relacji z rodzicami od profesjonalnych.

W trakcie szkoleń dotyczących współpracy z rodzicami obserwujemy, że nauczyciele zapoznają się z założeniami współpracy z dorosłymi oraz narzędziami umożliwiającymi efektywną komunikacją, ale mimo to, gdy próbują formułować wiadomości, nie potrafią zastosować nabytej wiedzy. Często nie udaje im się przeprowadzić analizy przykładowych wiadomości, nie mogą oddzielić w wypowiedziach rodziców faktów od emocji czy też zapisać odpowiedzi z wykorzystaniem komunikatu FUKO. 

Poniżej przedstawiamy przykłady korespondencji między rodzicamiIndeks górny 1¹cyt1Indeks górny 1¹ i nauczycielami. Komentarz, którym opatrzone są wiadomości, powstał na podstawie rozmów z nauczycielami, którzy otrzymali przytoczone wiadomości. Można w nim znaleźć odwołania do treści prezentowanych w przewodniku „Współpraca z rodzicami w procesie planowania wsparcia” dostępnym w tym module.