Cele:

• w zakresie fizycznego obszaru rozwoju: uczeń rozwija sprawność motoryczną i sensoryczną poprzez wykonywanie rzutów różnymi przyborami oraz poruszanie się po wyznaczonym polu, kształtuje koordynację ruchową i orientację w przestrzeni, uczy się wykorzystywać własną aktywność w celach rekreacyjnych i zdrowotnych oraz organizować bezpieczną zabawę;

• w zakresie emocjonalnego obszaru rozwoju: uczeń rozpoznaje i nazywa emocje towarzyszące rywalizacji (np. radość ze zwycięstwa, złość lub rozczarowanie po przegranej), uczy się panowania nad nimi i wyrażania ich w sposób, który umożliwia dalszą współpracę w drużynie, rozwija świadomość przeżywanych stanów emocjonalnych oraz doświadcza potrzeby przynależności i więzi z zespołem;

• w zakresie społecznego obszaru rozwoju: uczeń rozwija umiejętność współdziałania i współpracy w grupie, uczy się przyjmowania konsekwencji własnych działań (np. rzut niezgodny z zasadami, przekroczenie strefy), samodzielnie i w sposób zrozumiały wyraża swoje oczekiwania i potrzeby związane z rolą w drużynie, okazuje szacunek koleżankom, kolegom i nauczycielowi poprzez przestrzeganie zasad fair play oraz dba
o bezpieczeństwo własne i innych uczestników zabawy;

• w zakresie poznawczego obszaru rozwoju: uczeń rozwija umiejętność samodzielnego, logicznego i twórczego myślenia, planując rozmieszczenie rzutów i strategię drużyny, doskonali rozumienie ustnych komunikatów nauczyciela oraz formułowanie prostych komunikatów kierowanych do członków zespołu, ćwiczy koncentrację uwagi na zadaniu oraz wykorzystuje proste umiejętności matematyczne podczas przeliczania przyborów
i porównywania wyników drużyn.

Przybory: w zależności od liczby uczniów – szarfy, piłki różnego rodzaju, ringo, hula‑hop, woreczki itp., gwizdek.

Przebieg: Nauczyciel dzieli salę na dwie równe części i wyznacza wzdłuż linii podziału „żółtą strefę” – pas o szerokości 2‑3 metrów po obu stronach linii, do którego nie wolno wchodzić. Uczniowie łączą się w dwie drużyny i biorą po jednym wybranym przyborze. Każda drużyna zajmuje swoją połowę sali. Na sygnał nauczyciela uczniowie przerzucają swój sprzęt na stronę przeciwnika rzutem dolnym lub tak, aby przybór poruszał się tuż nad podłożem. Sprzęt, który spadnie po stronie danej drużyny, jest jak najszybciej przerzucany z powrotem, natomiast przybory, które wylądują w „żółtej strefie”, pozostają tam do końca gry. Gra trwa do sygnału nauczyciela lub do chwili, gdy większość sprzętu znajduje się w „żółtej strefie”. Po zakończeniu przeliczana jest liczba przyborów po każdej stronie – wygrywa drużyna, która ma ich mniej, a następnie wspólnie ustala drobne zadanie dla drużyny przeciwnej.