Załącznik 1. Prezentacja multimedialna – Warsztaty dla rodziców zamieszczona w oddzielnym pliku .pptx

Załącznik 2. Propozycje tematów jakie będą poruszane podczas odgrywanych scenek

Scenka 1: Zostałaś/zostałeś poproszona/poproszony o rozmowę dotyczącą trudnego (wręcz niebezpiecznego) zachowania Twojego dziecka podczas wycieczki. Uczeń oddalił się od klasy, nie poinformował nikogo, że chce sam spędzić czas, nie stawił się na zbiórkę w umówionym miejscu i o określonej godzinie

Informacja dla DDU: Postawa nauczyciela – nauczyciel grozi konsekwencjami w postaci niemożności uczestniczenia ucznia w kolejnych wycieczkach.

Scenka 2: Zostałaś/zostałeś poproszona/poproszony o rozmowę dotyczącą podejrzenia dysleksji u Twojego dziecka. Uczeń ma trudności z czytaniem, tj.: czyta wolno, technika czytania jest niewłaściwa, popełnia liczne błędy podczas czytania, takie jak opuszczanie liter, gubienie tekstu. Nie jesteś przekonana/przekonany, co do słuszności argumentów nauczyciela.

Informacja dla DDU: Postawa nauczyciela – nauczyciel sugeruje wizytę w poradni psychologiczno- pedagogicznej.

Scenka 3: Zostałaś/zostałeś poproszona/poproszony o rozmowę dotyczącą zagrożenia otrzymaniem przez Twoje dziecko ocen niedostatecznych z 3 przedmiotów i brakiem promocji do następnej klasy.

Informacja dla DDU: Postawa nauczyciela – nauczyciel obarcza winą rodziców. Argumenty nauczyciela są następujące: uczeń jest leniwy, nie przykłada się do nauki, za dużo czasu spędza przed komputerem, grając w gry.

Scenka 4: Zostałaś/zostałeś poproszona/poproszony o rozmowę dotyczącą podejrzenia u Twojego dziecka nadmiernego spożywania alkoholu lub środków psychoaktywnych, przychodzenie pod wpływem narkotyków do szkoły.

Informacja dla DDU: Postawa nauczyciela – nauczyciel informuje rodzica, jakie będą konsekwencje prawne, gdy uczeń nadal będzie uczęszczał do placówki edukacyjnej pod wpływem środków psychoaktywnych, a nawet proponował innych uczniom spróbowanie narkotyków. Podejrzewa także, że rodzice nie poświęcają dziecku wystarczająco dużo czasu.

Scenka 5: Zostałaś/zostałeś poproszona/poproszony o rozmowę dotyczącą potrzeby pogłębionej diagnozy specjalistycznej w poradni psychologiczno‑pedagogicznej ze względu na zróżnicowane potrzeby edukacyjne: osiągane niskie wyniki w nauce, trudności z kojarzeniem, przypominaniem informacji, nieadekwatnym reagowaniem na sytuacje trudne, nierozumieniem norm społecznych. Nie widzisz trudności dziecka. Uważasz, że wysokie wymagania nauczyciela nie pokazują optymalnych możliwości Twojego dziecka.

Informacja dla DDU: Postawa nauczyciela – nauczyciela uważa, że uczeń kwalifikowany jest do otrzymania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.