Załącznik 1. Prezentacja multimedialna – Warsztaty dla nauczycieli – zamieszczona w oddzielnym pliku .pptx

Załącznik 2. Propozycje tematów, jakie będą poruszane podczas odgrywanych scenek

Scenka 1: Przeprowadź rozmowę z rodzicem dotyczącą trudnego (wręcz niebezpiecznego) zachowania ucznia podczas wycieczki. Uczeń oddalił się od klasy, nie poinformował nikogo, że chce sam spędzić czas, nie stawił się na zbiórkę w umówionym miejscu i o określonej godzinie.

Informacja dla DDU: Postawa rodzica – rodzic uważa, że nauczyciel nie potrafi sobie poradzić z uczniem i jego zachowaniem. Odpowiedzialnością obarcza nauczyciela.

Scenka 2: Przeprowadź rozmowę z rodzicem ucznia, u którego podejrzewasz dysleksję – zasugeruj wizytę w poradni psychologiczno‑pedagogicznej. Uczeń ma trudności z czytaniem, tj.: czyta wolno, technika czytania jest niewłaściwa, popełnia liczne błędy podczas czytania, takie jak opuszczanie liter, gubienie tekstu.

Informacja dla DDU: Postawa rodzica – rodzic uważa, że jego dziecko jest po prostu leniwe, nie chce ćwiczyć. Dodatkowo rodzic jest przekonany, że to zadaniem nauczyciela jest nauczenie jego dziecka poprawnego czytania.

Scenka 3: Przeprowadź rozmowę z rodzicem ucznia zagrożonego otrzymaniem ocen niedostatecznych z 3 przedmiotów i brakiem promocji do następnej klasy.

Informacja dla DDU: Postawa rodzica – rodzic obarcza winą nauczycieli. Argumenty rodzica są następujące: nauczyciele nie potrafią uczyć, lekcje są mało atrakcyjne, a materiał zdecydowanie za trudny i teoretyczny.

Scenka 4: Przeprowadź rozmowę z rodzicem ucznia, u którego podejrzewasz nadmierne spożywanie alkoholu lub środków psychoaktywnych, przychodzenie pod wpływem narkotyków do szkoły. Informujesz rodzica, jakie będą konsekwencje prawne, gdy uczeń nadal będzie uczęszczał do placówki edukacyjnej pod wpływem środków psychoaktywnych, a nawet proponował innych uczniom spróbowanie narkotyków.

Informacja dla DDU: Postawa rodzica – rodzic nie przyjmuje informacji o tym, że jego dziecko mogło coś takiego zrobić, zaprzecza temu. Rodzic najprawdopodobniej sam wymaga terapii odwykowej.

Scenka 5: Przeprowadź rozmowę z rodzicem ucznia, który wymaga pogłębionej diagnozy specjalistycznej w poradni psychologiczno‑pedagogicznej ze względu na zróżnicowane potrzeby edukacyjne: osiągane niskie wyniki w nauce, trudności z kojarzeniem, przypominaniem informacji, nieadekwatnym reagowaniem na sytuacje trudne, nierozumieniem norm społecznych. Twoim zdaniem uczeń kwalifikowany jest do otrzymania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.

Informacja dla DDU: Postawa rodzica – rodzic nie widzi trudności dziecka. Jest nadopiekuńczy i wyręcza je we wszystkim. Jego zdaniem zbyt wysokie wymagania nauczyciela nie pozwalają pokazać optymalnych możliwości jego dziecka.