Zaprojektuj i wydrukuj robota + zaprogramuj jego pracę – Karta pracy - Zaprojektuj i wydrukuj robota + zaprogramuj jego pracę

Karta pracy podsumowująca opanowanie treści zajęć realizowanych zgodnie z metodologią STEM w oparciu o zasoby Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej, opracowana w ramach rządowego programu wspierania organów prowadzących szkoły i placówki w rozwijaniu umiejętności cyfrowych dzieci i młodzieży na lata 2025‑2029 – „Cyfrowy Uczeń” (Dz.U.2025.1254)

Imię i nazwisko autora:

Roman Frąckowiak

bg‑azure

Karta pracy

Wprowadzenie do karty pracy

Niniejsze karty pracy towarzyszą scenariuszowi zajęć opartemu na metodologii STEM, którego celem jest wprowadzenie uczniów w świat nowoczesnych technologii, projektowania przestrzennego oraz programowania. Zajęcia prowadzą uczestników krok po kroku przez proces odkrywania, analizowania i praktycznego wykorzystania wiedzy z różnych dziedzin – od projektowania 3D w aplikacjach typu CAD, po budowę i programowanie prostych robotów. W trakcie pracy uczniowie korzystają z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej, rozwijają kompetencje kluczowe, uczą się współpracy oraz kreatywnego rozwiązywania problemów. Karty pracy wspierają realizację wszystkich faz zajęć: wprowadzającej, działania oraz podsumowania, ułatwiając monitorowanie postępów i świadome uczestnictwo w procesie uczenia się.

Ćwiczenia lub polecenia

1. Narzędzia związane z drukiem 3D

1. Narzędzia związane z drukiem 3D1D19RX6O5s

R1Nmzx8Vvj6WY1

2. Elementy drukarki 3D

2. Elementy drukarki 3D1D2U7CYQkl

R1JewEAL0iajm

Ryqf8XDjrsy9K

3. Urządzenia i materiały do druku 3D

3. Urządzenia i materiały do druku 3D1D19RX6O5s

RtlBl5eWbbeVU1

R1ZhKXUty7ZLx1

4. Etapy modelowania i druku 3D

4. Etapy modelowania i druku 3D3DWPRsmmz8

R11JJMx2UITiS3

5. Drukowanie 3D

5. Drukowanie 3D2D16zvFXWC

RGg3ikPnbSFBQ2

Materiały powiązane

RgLhJx7PatXbT

Grafika przedstawia dwie figury do gry w szachy. Czarna figura laufra stoi poziomo, drugi biały pionek jest przewrócony. — **Interaktywne narzędzia typu scenario based learning,**
*Drukowanie przestrzenne*
Źródło: *Akademia Finansów i Biznesu Vistula*, licencja: CC BY 3.0.

R19JQ7lBDtvMr

Grafika przedstawia czarną kamerę filmową — **Sekwencje filmowe,**
*Proces drukowania 3D*
Źródło: *Akademia Finansów i Biznesu Vistula*, licencja: CC BY 3.0.

RRuQrfb8THOdg

Grafika przedstawia czarny kontroler do gry. — **Gra edukacyjna,** *Gra edukacyjna do projektowania druku przestrzennego*
Źródło: *Akademia Finansów i Biznesu Vistula*, licencja: CC BY 3.0.

R1EMJKrIFqYK6

Grafika przedstawia ikonę programu do odtwarzania plików filmowych — **Film instruktażowy (tutorial),**
*Jak tworzyć obiekty przestrzenne do druku 3D*
Źródło: *Akademia Finansów i Biznesu Vistula*, licencja: CC BY 3.0.

Interaktywne narzędzia typu scenario based learning,Drukowanie przestrzenne

Sekwencje filmowe,Proces drukowania 3D

Gra edukacyjna, Gra edukacyjna do projektowania druku przestrzennego

Film instruktażowy (tutorial),Jak tworzyć obiekty przestrzenne do druku 3D

R18xctuyTSKD51

Polecenie 1

RZ1JuVvUZIlrh

RYKqQkn71KtUx

Polecenie 2

Wykonaj w Blockly następujące polecenia:

utwórz zmienną wynik,
utwórz zaprezentowane polecenie, a potem wygeneruj kod w języku Python.

RpybvyvO3yVxj

Ilustracja przedstawia fragment programu napisanego w środowisku Scratch. W pierwszym bloku znajduje się zapis przypisz początek listy rozwijanej wynik koniec listy wartość. Z nim połączony jest blok z listą rozwijaną w której wybrano pierwiastek kwadratowy. Na końcu znajduje się puzzel z cyfrą dziewięć. — Źródło: Contentplus sp. z o.o, licencja: CC BY 3.0.

R1OgFmDhEAjza

Ra5C1on4IPEHA

R1JZliqSpKr8E

Polecenie 3

Zapoznaj się z kodem i wykonaj polecenie.

liczba = int(input("Podaj liczbę naturalną: "))
if liczba % 2 == 0:
    print("Liczba jest parzysta.")
else:
    print("Liczba jest nieparzysta.")

ROrtenmHsTvgN

RRnC734OJFWWM1

Ćwiczenie 6

Wskaż wszystkie języki programowania, w których na platformie Blockly możemy generować kod. Możliwe odpowiedzi: 1. Javascript, Python, 2. PHP, Dart, 3. Lua, 4. Javascript, Python, PHP, Lua, Dart, XML

Źródło: Adam Jurkiewicz, licencja: CC BY 3.0.

R1JIXHp3eEha31

Ćwiczenie 7

Wskaż, którą instrukcją w języku Python można zastąpić konstrukcję bloku reszta z dzielenia w języku Scratch.

Źródło: Adam Jurkiewicz, licencja: CC BY 3.0.

Ćwiczenie 8

Wykorzystując dostępne bloki, ułóż program, który do zmiennej liczba przypisze losową wartość między 1 a 100, następnie wypisze na ekranie informację Liczba jest parzysta lub Liczba jest nieparzysta, korzystając tylko z jednego bloku instrukcji warunkowej.

R9gpVv8XJk4bp

Źródło: Adam Jurkiewicz, licencja: CC BY 3.0.

RztWYlgifmHLY

Ćwiczenie 8

311

Ćwiczenie 9

Zapoznaj się z ilustracją, na której znajduje się kod programu zapisanego w języku Scratch. Napisz program w języku Python, który obliczy najmniej znaczącą cyfrę wieku. Wiek obliczamy, odejmując rok urodzenia od aktualnego roku.

Dokonaj konwersji obliczonej najmniej znaczącej cyfry – przekształć ją do postaci znakowej za pomocą funkcji str().

R1BN8bYhMAHUi

Ilustracja przedstawia okno programu Scratch z napisanym programem. W pierwszym bloku znajduje się zapis kiedy kliknięto oraz zielona flaga. Kolejny blok zapytaj pole tekstowe Podaj rok urodzenia i czekaj . Następny blok ustaw lista rozwijana rok urodzenia koniec listy na odpowiedź. Kolejny blok zapytaj pole tekstowe Podaj rok urodzenia i czekaj. Następny blok ustaw lista rozwijana rok urodzenia koniec listy na odpowiedź. Ustaw lista rozwijana wiek koniec listy, na rok aktualny minus rok urodzenia. Kolejny blok: Ustaw lista rozwijana cyfra najmniej znacząca koniec listy na reszta z dzielenie wiek przez dziesięć. Ostatni blok: powiedz połącz najmniej znacząca cyfra wieku wynosi i cyfra najmniej znacząca. W prawym oknie programu znajduje się wynik. Rok urodzenia to dwa tysiące. Rok aktualny to dwa tysiące dwadzieścia trzy. Wiek to dwadzieścia trzy. Cyfra najmniej znacząca to trzy. W oknie tym znajduje się duszek o postaci kotka, który mówi najmniej znacząca cyfra wieku wynosi trzy. — Źródło: Adam Jurkiewicz, licencja: CC BY 3.0.

Specyfikacja problemu:

Dane:

rok_aktualny – liczba naturalna; aktualny rok
rok_urodzenia – liczba naturalna; rok urodzenia

Wynik:

program wyświetla komunikat dotyczący najmniej znaczącej cyfry obliczonego wieku

R1NQJhDzGkt6t1

Źródło: Contentplus sp. z o.o, licencja: CC BY 3.0.

RCmbVvFad1NtT

Ćwiczenie 10

Wykorzystując rozrzucone bloki, ułóż algorytm badania parzystości liczby. Wynikiem jego działania powinna być informacja na ekranie To liczba parzysta lub To liczba nieparzysta w zależności od wyniku operacji obliczania reszty z dzielenia. Przetestuj jego działanie dla liczby 123.

Specyfikacja problemu:

Dane:

liczba – liczba naturalna; liczba, której parzystość ma być badana

Wynik:

komunikat informujący o tym, czy badana liczba jest parzysta

R1Y3mtnrcT1hA3

Źródło: Adam Jurkiewicz, licencja: CC BY 3.0.

R1RyWBHKqod5e

Ćwiczenie 10

Ćwiczenie 11

Wykorzystując rozrzucone bloki, stwórz algorytm wyszukiwania największego elementu w zbiorze 5 liczb rzeczywistych.

Uwaga! Brakuje niektórych bloczków. Jakich? Co należy zrobić, aby uzyskać poprawny algorytm?

R1ShaNMfDiZa0

Źródło: Adam Jurkiewicz, licencja: CC BY 3.0.

Ćwiczenie 11

RbDvQhEbqiYYL

Przykładowy kod w języku Python.

import random

liczby = None
element = None
najwiekszy = None


liczby = [random.random() * 1000, random.random() * 1000, random.random() * 1000, random.random() * 1000, random.random() * 1000]

for element in liczby:
  pass

najwiekszy = 0

print('Największy element w zbiorze ma wartość: ' + '')
print('To jest chwilowo największy element o wartości' + '')
print('Sprawdzamy element o wartości' + str(element))
print('Przeszukujemy zbiór liczb rzeczywistych' + '')

if 0 > 0:
  najwiekszy = element

Przykładowy kod w języku Dart.

Linia 1. import apostrof dart dwukropek math apostrof as Math średnik. Linia 3. var liczby przecinek element przecinek najwiekszy średnik. Linia 6. main otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły otwórz nawias klamrowy. Linia 7. liczby znak równości otwórz nawias kwadratowy new Math kropka Random otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły kropka nextDouble otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły asterysk 1000 przecinek new Math kropka Random otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły kropka nextDouble otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły asterysk 1000 przecinek new Math kropka Random otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły kropka nextDouble otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły asterysk 1000 przecinek new Math kropka Random otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły kropka nextDouble otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły asterysk 1000 przecinek new Math kropka Random otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły kropka nextDouble otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły asterysk 1000 zamknij nawias kwadratowy średnik. Linia 9. for otwórz nawias okrągły var element in liczby zamknij nawias okrągły otwórz nawias klamrowy. Linia 10. zamknij nawias klamrowy. Linia 12. najwiekszy znak równości 0 średnik. Linia 14. print otwórz nawias okrągły otwórz nawias kwadratowy apostrof Największy element w zbiorze ma wartość dwukropek apostrof przecinek apostrof apostrof zamknij nawias kwadratowy kropka join otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły zamknij nawias okrągły średnik. Linia 15. print otwórz nawias okrągły otwórz nawias kwadratowy apostrof To jest chwilowo największy element o wartości apostrof przecinek apostrof apostrof zamknij nawias kwadratowy kropka join otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły zamknij nawias okrągły średnik. Linia 16. print otwórz nawias okrągły otwórz nawias kwadratowy apostrof Sprawdzamy element o wartości apostrof przecinek element zamknij nawias kwadratowy kropka join otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły zamknij nawias okrągły średnik. Linia 17. print otwórz nawias okrągły otwórz nawias kwadratowy apostrof Przeszukujemy zbiór liczb rzeczywistych apostrof przecinek apostrof apostrof zamknij nawias kwadratowy kropka join otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły zamknij nawias okrągły średnik. Linia 19. if otwórz nawias okrągły 0 zamknij nawias ostrokątny 0 zamknij nawias okrągły otwórz nawias klamrowy. Linia 20. najwiekszy znak równości element średnik. Linia 21. zamknij nawias klamrowy. Linia 22. zamknij nawias klamrowy.

import 'dart:math' as Math;

var liczby, element, najwiekszy;


main() {
  liczby = [new Math.Random().nextDouble() * 1000, new Math.Random().nextDouble() * 1000, new Math.Random().nextDouble() * 1000, new Math.Random().nextDouble() * 1000, new Math.Random().nextDouble() * 1000];

  for (var element in liczby) {
  }

  najwiekszy = 0;

  print(['Największy element w zbiorze ma wartość: ',''].join());
  print(['To jest chwilowo największy element o wartości',''].join());
  print(['Sprawdzamy element o wartości',element].join());
  print(['Przeszukujemy zbiór liczb rzeczywistych',''].join());

  if (0 > 0) {
    najwiekszy = element;
  }
}

Przykładowy kod w języku JavaScript.

Linia 1. var liczby przecinek element przecinek najwiekszy średnik. Linia 4. highlightBlock otwórz nawias okrągły apostrof otwórz nawias kwadratowy kratka 7UJ6`O`YH zamknij nawias okrągły asterysk średnik L`Q at QN apostrof zamknij nawias okrągły średnik. Linia 5. liczby znak równości otwórz nawias kwadratowy Math kropka random otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły asterysk 1000 przecinek Math kropka random otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły asterysk 1000 przecinek Math kropka random otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły asterysk 1000 przecinek Math kropka random otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły asterysk 1000 przecinek Math kropka random otwórz nawias okrągły zamknij nawias okrągły asterysk 1000 zamknij nawias kwadratowy średnik. Linia 7. highlightBlock otwórz nawias okrągły apostrof OxAN9AzVx otwórz nawias klamrowy SsgZ wykrzyknik znGWK apostrof zamknij nawias okrągły średnik. Linia 8. for otwórz nawias okrągły var element podkreślnik index in liczby zamknij nawias okrągły otwórz nawias klamrowy. Linia 9. element znak równości liczby otwórz nawias kwadratowy element podkreślnik index zamknij nawias kwadratowy średnik. Linia 10. highlightBlock otwórz nawias okrągły apostrof OxAN9AzVx otwórz nawias klamrowy SsgZ wykrzyknik znGWK apostrof zamknij nawias okrągły średnik. Linia 11. zamknij nawias klamrowy. Linia 13. highlightBlock otwórz nawias okrągły apostrof bzt2gpc otwórz nawias okrągły PSx średnik fHXPTp znak równości b apostrof zamknij nawias okrągły średnik. Linia 14. najwiekszy znak równości 0 średnik. Linia 16. highlightBlock otwórz nawias okrągły apostrof Ur tylda ztE przecinek asterysk sgV wykrzyknik vM1 zamknij nawias klamrowy jp zamknij nawias klamrowy a apostrof zamknij nawias okrągły średnik. Linia 17. window kropka alert otwórz nawias okrągły apostrof Największy element w zbiorze ma wartość dwukropek apostrof plus apostrof apostrof zamknij nawias okrągły średnik. Linia 18. highlightBlock otwórz nawias okrągły apostrof średnik Y at ZNUM podkreślnik Xlw otwórz nawias okrągły prawy ukośnik 65 przecinek ZIQ plus apostrof zamknij nawias okrągły średnik. Linia 19. window kropka alert otwórz nawias okrągły apostrof To jest chwilowo największy element o wartości apostrof plus apostrof apostrof zamknij nawias okrągły średnik. Linia 20. highlightBlock otwórz nawias okrągły apostrof pv zamknij nawias klamrowy znak zapytania Ptu kareta 7sekQ`zVD kropka kropka 5 apostrof zamknij nawias okrągły średnik. Linia 21. window kropka alert otwórz nawias okrągły apostrof Sprawdzamy element o wartości apostrof plus String otwórz nawias okrągły element zamknij nawias okrągły zamknij nawias okrągły średnik. Linia 22. highlightBlock otwórz nawias okrągły apostrof przecinek 6jaYhlI znak równości ol kratka Fi asterysk asterysk iGlC apostrof zamknij nawias okrągły średnik. Linia 23. window kropka alert otwórz nawias okrągły apostrof Przeszukujemy zbiór liczb rzeczywistych apostrof plus apostrof apostrof zamknij nawias okrągły średnik. Linia 25. highlightBlock otwórz nawias okrągły apostrof d4F podkreślnik at JlY4osEK otwórz nawias kwadratowy YS$Ma otwórz nawias klamrowy apostrof zamknij nawias okrągły średnik. Linia 26. if otwórz nawias okrągły 0 zamknij nawias ostrokątny 0 zamknij nawias okrągły otwórz nawias klamrowy. Linia 27. highlightBlock otwórz nawias okrągły apostrof YCxa zamknij nawias kwadratowy 75V kropka Z procent XA3 wykrzyknik Gqao zamknij nawias okrągły apostrof zamknij nawias okrągły średnik. Linia 28. najwiekszy znak równości element średnik. Linia 29. zamknij nawias klamrowy.

var liczby, element, najwiekszy;


highlightBlock('[#7UJ6`O`YH)*;L`Q@QN');
liczby = [Math.random() * 1000, Math.random() * 1000, Math.random() * 1000, Math.random() * 1000, Math.random() * 1000];

highlightBlock('OxAN9AzVx{SsgZ!znGWK');
for (var element_index in liczby) {
  element = liczby[element_index];
  highlightBlock('OxAN9AzVx{SsgZ!znGWK');
}

highlightBlock('bzt2gpc(PSx;fHXPTp=b');
najwiekszy = 0;

highlightBlock('Ur~ztE,*sgV!vM1}jp}a');
window.alert('Największy element w zbiorze ma wartość: ' + '');
highlightBlock(';Y@ZNUM_Xlw(/65,ZIQ+');
window.alert('To jest chwilowo największy element o wartości' + '');
highlightBlock('pv}?Ptu^7sekQ`zVD..5');
window.alert('Sprawdzamy element o wartości' + String(element));
highlightBlock(',6jaYhlI=ol#Fi**iGlC');
window.alert('Przeszukujemy zbiór liczb rzeczywistych' + '');

highlightBlock('d4F_@JlY4osEK[YS$Ma{');
if (0 > 0) {
  highlightBlock('YCxa]75V.Z%XA3!Gqao)');
  najwiekszy = element;
}

Podsumowanie

Po zakończeniu zajęć i wykonaniu wszystkich zadań z kart pracy uczniowie dokonują refleksji nad przebytym procesem – oceniają własne działania, formułują wnioski oraz sprawdzają, w jakim stopniu osiągnęli założone cele. Dzięki połączeniu projektowania elementów w programach CAD (np. Blender, Tinkercad), wydruku modeli na drukarce 3D, konstruowania robota oraz tworzenia programu w Scratchu uczniowie zyskują doświadczenie w pełnym cyklu projektowym – od pomysłu, przez prototyp, aż po działający model. Karty pracy pomagają uporządkować zdobywaną wiedzę, wzmacniają umiejętność krytycznego myślenia i samodzielnego rozwiązywania problemów, a także podkreślają wartość współpracy i komunikacji w zespołowym tworzeniu technologicznego rozwiązania.