Jak być dobrym filozofem?

Kategorie
Filozofia
Liceum ogólnokształcące i technikum

Licencja: CC BY 3.0

Drugi moduł podręcznika poświęcony jest filozofii jako sposobowi krytycznego i samodzielnego myślenia. Pokazuje, dlaczego warto filozofować oraz jak pytania filozoficzne pomagają lepiej rozumieć człowieka i otaczający świat. Przybliża znaczenie tradycji filozoficznej oraz rolę refleksji filozoficznej w analizowaniu współczesnych problemów. Multimedia i różnorodne aktywności wspierają rozwój umiejętności argumentacji, krytycznego myślenia oraz samodzielnego formułowania wniosków, a ćwiczenia interaktywne pomagają utrwalić wiedzę i doskonalić kompetencje filozoficzne.

To, co przed nami
Dlaczego warto filozofować?
Jakie pytania zadaje filozof?
Od zdziwienia do filozozofii
Myślenie filozoficzne a naukowe
Warto myśleć samodzielnie
Jeden problem, wiele pytań

Bibliografia

  • Źródło: Martin Heidegger, Co to jest filozofia?, „Heidegger dzisiaj, Aletheia” 1990, nr 1(4), s. 45–47.
  • Źródło: Karl Jaspers, Wprowadzenie do filozofii, tłum. Anna Wołkowicz, Wrocław 2000, s. 5.
  • Źródło: Karl Jaspers, Wprowadzenie do filozofii, tłum. Anna Wołkowicz, Wrocław 2000, s. 6.
  • Źródło: Karl Jaspers, Wprowadzenie do filozofii, tłum. Anna Wołkowicz, Wrocław 2000, s. 8.
  • Źródło: Karl Jaspers, Wprowadzenie do filozofii, tłum. Anna Wołkowicz, Wrocław 2000, s. 6–8.
  • Źródło: Karl Jaspers, Wprowadzenie do filozofii, tłum. Anna Wołkowicz, Wrocław 2000, s. 7.
  • Źródło: Cezary Wodziński, Filozofia jako sztuka myślenia, Warszawa 2000, s. 22.
  • Źródło: Krzysztof Pomian, Sztuka filozofowania polega na tym, by dziwić się rzeczom zwykłym, [w:] Cezary Wodziński, Filozofia jako sztuka myślenia, Warszawa 2000, s. 29.