Ćwiczenie 1

Zaznacz po jednym ze słów pasujących do epoki baroku:

RrWdHndJSGFBk
Możliwe odpowiedzi: 1. ateizm, 2. fideizm, 3. franciszkanizm
R16aYVDb0oYVd
Możliwe odpowiedzi: 1. epos, 2. powieść psychologiczna, 3. obrazek
RAFe6EyYCx0g9
Możliwe odpowiedzi: 1. gotyk, 2. manieryzm, 3. secesja
R9AdBCGGIsSfx
Ćwiczenie 2
Dokończ lub uzupełnij zdania: 1. Autorem barokowego eposu pt. Transakcja wojny chocimskiej jest Tu uzupełnij. 2. Sonet J.A. Morsztyna Do trupa uważa się za typowy przejaw Tu uzupełnij w poezji. 3. Francuskim mistrzem i odnowicielem komedii XVII w. jest Tu uzupełnij.
Ćwiczenie 3

Zaznacz poprawną odpowiedź.

R1BRBo0gQswYF
Świętoszek Moliera to: Możliwe odpowiedzi: 1. tragedia, 2. komedia charakteru, 3. dramat groteskowy
RYQhpLjjkPA1p
Twórcą zwierzęcej bajki narracyjnej w literaturze francuskiej był: Możliwe odpowiedzi: 1. Pierre Corneille, 2. Molier, 3. Jean de La Fontaine
R1Lp4BPboi3Ab
Nurt w literaturze barokowej, charakteryzujący się przekonaniem o szczególnej roli polskiej szlachty w historii świata, to: Możliwe odpowiedzi: 1. rokoko, 2. sarmatyzm, 3. uniwersalizm
R97NnzNrYhQ8h
Ćwiczenie 4
Zaznacz środki stylistyczne charakterystyczne dla barokowej poezji dworskiej. Możliwe odpowiedzi: 1. antyteza, 2. anafora, 3. inwersja, 4. aliteracja, 5. eufemizm, 6. metonimia
RFBHrwIKD5SfW
Ćwiczenie 5
Zaznacz cechy charakterystyczne dla literatury ziemiańskiej. Możliwe odpowiedzi: 1. sielankowość, 2. stoicyzm, 3. kontrastowość, 4. patos
RB41llKD2kHXI
Ćwiczenie 6
Barok określa się mianem epoki przeciwieństw. Połącz w pary kontrastowe pojęcia charakteryzujące ten okres. miłość Możliwe odpowiedzi: 1. para, 2. śmierć, 3. para para Możliwe odpowiedzi: 1. para, 2. śmierć, 3. para para Możliwe odpowiedzi: 1. para, 2. śmierć, 3. para
1
Ćwiczenie 7

Scharakteryzuj krótko założenia filozoficzne Kartezjusza, a następnie napisz, jaki stosunek wobec kartezjanizmu mieli Blaise Bascal i Spinoza.

R6oE3XN6rs17G
(Uzupełnij).
R1FUCEs26SCyH
Ćwiczenie 8
Uzupełnij zdania. Motyw koła śmierci znany jest z epoki 1. “nic co ludzkie nie jest mi obce”, 2. grą śmierci, 3. rozum, 4. pozytywizmu, 5. krzykiem śmierci, 6. starożytności, 7. śpiewem śmierci, 8. przemijanie, 9. “człowiek człowiekowi wilkiem”, 10. władzę, 11. miłość, 12. “marność nad marnościami i wszystko marność”, 13. średniowiecza, 14. “chwytaj dzień”, 15. tańcem śmierci, 16. renesansu.
Alegoria ta zwana również była 1. “nic co ludzkie nie jest mi obce”, 2. grą śmierci, 3. rozum, 4. pozytywizmu, 5. krzykiem śmierci, 6. starożytności, 7. śpiewem śmierci, 8. przemijanie, 9. “człowiek człowiekowi wilkiem”, 10. władzę, 11. miłość, 12. “marność nad marnościami i wszystko marność”, 13. średniowiecza, 14. “chwytaj dzień”, 15. tańcem śmierci, 16. renesansu.
Przedstawienie martwej natury symbolizowało w epoce baroku 1. “nic co ludzkie nie jest mi obce”, 2. grą śmierci, 3. rozum, 4. pozytywizmu, 5. krzykiem śmierci, 6. starożytności, 7. śpiewem śmierci, 8. przemijanie, 9. “człowiek człowiekowi wilkiem”, 10. władzę, 11. miłość, 12. “marność nad marnościami i wszystko marność”, 13. średniowiecza, 14. “chwytaj dzień”, 15. tańcem śmierci, 16. renesansu.
Sentencja “vanitas vanitatum et omnia vanitas” tłumaczona jest jako 1. “nic co ludzkie nie jest mi obce”, 2. grą śmierci, 3. rozum, 4. pozytywizmu, 5. krzykiem śmierci, 6. starożytności, 7. śpiewem śmierci, 8. przemijanie, 9. “człowiek człowiekowi wilkiem”, 10. władzę, 11. miłość, 12. “marność nad marnościami i wszystko marność”, 13. średniowiecza, 14. “chwytaj dzień”, 15. tańcem śmierci, 16. renesansu.
RIBKZzj4sC644
Ćwiczenie 9
Zaznacz poprawne zakończenie zdania. Słowa „alegoria” i „symbol” pochodzą z języka: Możliwe odpowiedzi: 1. greckiego, 2. łacińskiego, 3. angielskiego, 4. niemieckiego
RS8DT2UCN37LS
Ćwiczenie 10
Zaznacz cechy odnoszące się do alegorii. Możliwe odpowiedzi: 1. znak utrwalony w kulturze, 2. wieloznaczność, 3. może być interpretowana w zależności od odczuć odbiorcy, 4. jednoznaczność
R18HCKynzXTPX
Ćwiczenie 11
Przyporządkuj zdania w odpowiednie miejsce. Prawda Możliwe odpowiedzi: 1. Alegoria tańca śmierci nie cieszyła się popularnością w epoce baroku., 2. Posługiwanie się alegorią i symbolem było powszechne w literaturze dydaktycznej., 3. Alegoria poza znaczeniem dosłownym posiada stały, ustalony sens przenośny., 4. Elementy panegiryczne w utworach miały na celu obnażenie wad władcy., 5. Sentencja “vanitas vanitatum et omnia vanitas” pochodzi z Księgi Wyjścia. Fałsz Możliwe odpowiedzi: 1. Alegoria tańca śmierci nie cieszyła się popularnością w epoce baroku., 2. Posługiwanie się alegorią i symbolem było powszechne w literaturze dydaktycznej., 3. Alegoria poza znaczeniem dosłownym posiada stały, ustalony sens przenośny., 4. Elementy panegiryczne w utworach miały na celu obnażenie wad władcy., 5. Sentencja “vanitas vanitatum et omnia vanitas” pochodzi z Księgi Wyjścia.
R1JpVDskTge6N
Ćwiczenie 12
Połącz znaczenie alegorii/symbolu z jej przykładem: śmierć, przemijanie Możliwe odpowiedzi: 1. przedmioty, np. kamienie szlachetne, 2. ogień, 3. korowód z kościotrupem na czele, rozkład natury piękno kobiece Możliwe odpowiedzi: 1. przedmioty, np. kamienie szlachetne, 2. ogień, 3. korowód z kościotrupem na czele, rozkład natury miłość Możliwe odpowiedzi: 1. przedmioty, np. kamienie szlachetne, 2. ogień, 3. korowód z kościotrupem na czele, rozkład natury
RfmRAB625YUCT
Ćwiczenie 13
Zaznacz poprawne zakończenie zdania. Autor w wierszu Do trupa wykorzystuje w budowie tekstu zasadę: Możliwe odpowiedzi: 1. prawdopodobieństwa, 2. kontrastu, 3. decorum
1
Ćwiczenie 14

Zapoznaj się z wierszem Jana Andrzeja Morsztyna O swej pannie. Spróbuj wyjaśnić na podstawie wybranego przez siebie symbolu, jaką cechę kobiecą podziwia poeta.

O swej pannie Biały jest polerowny alabastr z Karrary,
Białe mleko przysłane w sitowiu z koszary,
Biały łabęć i białym okrywa się piórem,
Biała perła nieczęstym zażywana sznurem,
Biały śnieg świeżo spadły, nogą nie deptany,
Biały kwiat lilijowy za świeża zerwany,
Ale bielsza mej panny płeć twarzy i szyje
Niż marmur, mleko, łabęć, perła, śnieg, lilije.

RE8rk6SfOMNU7
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 15

Dźwięk, cień, dym, wiatr, błysk, głos, punkt - żywot ludzki słynie — w ten sposób poeta Daniel Naborowski opisuje życie człowieka. Wyjaśnij, dlaczego autor wybrał akurat takie symbole do opisania ludzkiej egzystencji. Odwołaj się do zdobytej wiedzy na temat filozofii oraz religijności epoki baroku.

R6zgdiFl7wnCp
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 16

Krótko scharakteryzuj trzy typy poezji barokowej, podając przykłady poetów, którzy reprezentowali każdy z kierunków

Rp4mOtEiaXGnn
(Uzupełnij).
Dla zainteresowanych

Więcej materiałów powtórkowych o baroku znajdziesz na stronie https://zpe.gov.pl/

Tematy lekcji:

Barok – powtórzenie wiadomości cz. 1.
Barokowa wyobraźnia: alegorie i symbole.
Barok – powtórzenie wiadomości cz. 2.
Literatura i sztuka polskiego baroku.
O czym Polacy pisali w baroku?
Barokowa wyobraźnia, alegorie i symbole.
Motyw marności w sztuce i literaturze barokowej.
Motyw snu w poezji barokowej.
Rycerz, ziemianin, obywatel. Wzorce osobowe szlachcica w literaturze baroku.
Motywy poezji barokowej.
Poeci barokowi o śmierci.
Słowniczek terminów barokowych.
Marność świata doczesnego w utworach różnych twórców.
Dramat szekspirowski a dramat antyczny.