R1IsPBVpcDAOr
Na zdjęciu znajduje się starsza kobieta. Siedzi na ulicy. Jest oparta o ścianę. Jest ubrana w chustę, która zasłania jej głowę i twarz. Ma bose stopy. Obok niej leżą buty. Za nią znajduje się laska.

Różnice społeczne

Źródło: Pixabay, domena publiczna.

Skala nierówności społecznych w Rzeczypospolitej Polskiej i wybranym państwie

Twoje cele
  • Scharakteryzujesz zjawisko nierówności społecznych w różnych wymiarach.

  • Porównasz poziom nierówności dochodowych w Polsce z innymi krajami Unii Europejskiej.

  • Uzasadnisz konieczność znoszenia nierówności dochodowych ze względu na potrzebę wyrównywania szans życiowych.

bg‑gray2

Biedni i bogaci – ten podział istnieje od zawsze. Jednak współcześnie dysproporcje coraz bardziej się pogłębiają. Istnieje bogata Północ oraz biedne Południe i nic nie wskazuje, żeby miało się to zmienić. W 2017 r. z raportu Credit Suisse wynikało, że na świecie żyje 36 mln milionerów. Stanowili oni mniej niż 1% populacji, ale w ich rękach pozostawało aż 46% światowego bogactwa.

Od zróżnicowania do upośledzenia

Zamieszczona poniżej animacja przybliży Ci zagadnienie nierówności społecznych w świetle badań przeprowadzonych przez polskich antropologów.

RyogLA6HMBBkk
Nagranie filmowe lekcji pod tytułem Od zróżnicowania do upośledzenia.
RfRVzTBCvt57C
Ćwiczenie 1
Zaznacz, które stwierdzenia są prawdziwe, a które fałszywe. Społeczeństwo to zbiorowość ludzi równych w zakresie szans życiowych. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Nierówności społeczne wynikają z cech psychofizycznych jednostek. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Równość w zakresie politycznym w Polsce polega na tym, że każdy ma jednakowe szanse być posłem lub senatorem. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Upośledzenie w zakresie materialnym ma największy wpływ na dostęp do różnego typu dóbr. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Jednym z czynników wyrównywania szans życiowych w społeczeństwie jest oferowanie jednostkom takich samych warunków edukacji. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Bieda może być dziedziczona z pokolenia na pokolenie. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz
11
Ćwiczenie 2

Zapoznaj się z danymi i wykonaj zadanie.

ReB3xDCjo8aio
Wykres kolumnowy z danymi podanymi w procentach. Czy zgadza się Pan/Pani z twierdzeniem, że:. Lista elementów:
  • 1. zestaw danych:
    • x: zdecydowanie tak
    • wszyscy obywatele mają równe szanse zdobycia wykształcenia i osiągnięcia wysokiej pozycji społecznej, o ile mają odpowiednie zdolności i chęci: 67
    • wyrównany jest materialny poziom życia obywateli: 30
  • 2. zestaw danych:
    • x: raczej tak
    • wszyscy obywatele mają równe szanse zdobycia wykształcenia i osiągnięcia wysokiej pozycji społecznej, o ile mają odpowiednie zdolności i chęci: 21
    • wyrównany jest materialny poziom życia obywateli: 26
  • 3. zestaw danych:
    • x: raczej nie
    • wszyscy obywatele mają równe szanse zdobycia wykształcenia i osiągnięcia wysokiej pozycji społecznej, o ile mają odpowiednie zdolności i chęci: 7
    • wyrównany jest materialny poziom życia obywateli: 24
  • 4. zestaw danych:
    • x: zdecydowanie nie
    • wszyscy obywatele mają równe szanse zdobycia wykształcenia i osiągnięcia wysokiej pozycji społecznej, o ile mają odpowiednie zdolności i chęci: 3
    • wyrównany jest materialny poziom życia obywateli: 15
  • 5. zestaw danych:
    • x: trudno powiedzieć
    • wszyscy obywatele mają równe szanse zdobycia wykształcenia i osiągnięcia wysokiej pozycji społecznej, o ile mają odpowiednie zdolności i chęci: 2
    • wyrównany jest materialny poziom życia obywateli: 5
Oprac. na podst.: Wolność i równość w życiu społecznym, Komunikat z badań CBOS nr BS/26/2000, Warszawa luty 2000, s. 6.
Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
R1RSr6ygzUWb5
Przeanalizuj dane na wykresie i rozważ, czy zdaniem statystycznych Polaków równości szans na zdobycie wykształcenia i osiągnięcie wysokiej pozycji społecznej w naszym kraju towarzyszy równość w zakresie materialnego poziomu życia. (Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 3

Zapoznaj się z tekstem i wykonaj polecenie.

1
Izabela Desperak Czy Polska szkoła reprodukuje nierówności społeczne?

Przyszłość naszych dzieci zależy od ich sukcesów szkolnych i dlatego wszystkie dzieci już w podstawówce dzielą się na te, które sukces dziedziczą wraz z rodzicielskim kapitałem – finansowym bądź kulturowym – i te, które pójdą mniej fartowną drogą, bo też ich rodzice nie mieli farta. Nikt inny nie proponuje, żeby system edukacji uczynić tarczą i bronią w walce z przezwyciężeniem tego zjawiska. Rodzice, których stać, radzą sobie. Ci, których nie stać, milczą. Rynek usług edukacyjnych opłaca się też nauczycielom, którzy znajdują tam dodatkową pracę i utrzymają rodziny dzięki jego istnieniu.

CART18 Źródło: Izabela Desperak, Czy Polska szkoła reprodukuje nierówności społeczne?, 1.09.2016, dostępny w internecie: krytykapolityczna.pl [dostęp 1.04.2020].
RwaFBJAL7ujgr
Wyjaśnij, jaki czynnik według autorki tekstu przesądza o sukcesie edukacyjnym dzieci. (Uzupełnij).

Biedny - czyli kto?

Zjawisko biedy bywa różnie rozumiane. Czym innym będzie bieda dla osoby zamieszkującej środkową Afrykę czy przedmieścia São Paulo, a czym innym dla społeczeństwa Europy Zachodniej. Jej zdefiniowanie bywa jednak niezwykle istotne, gdyż dyskusja o biedzie potrafi rozpalić niejedną polityczną kampanię wyborczą. Przed wyborami w 2005 r. pokazywano spot wyborczy, którego główną bohaterką była pustoszejąca lodówka. Jak jednak rozumieć biedę? Jak ją badać? Jak z nią walczyć i zmniejszać skutki jej działania? To właśnie pytania, na które starała się w swoim tekście odpowiedzieć Stanisława Golinowska.

R12oYMKtVx6GM
Nagranie dźwiękowe Biedny – czyli kto?
Oprac. na podst. Stanisława Golinowska, Bieda biedzie nierówna, „Gazeta Wyborcza”, 22 marca 2006.
Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
1
Ćwiczenie 4
RKELF1RPP4HVT
Określ rodzaj ubóstwa, dla którego wskaźnikiem jest poziom dochodu określony w stosunku do przeciętnej wielkości dobrobytu. (Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 5
RsLE5k3PHi2EW
Wymień dwa przykłady, które wskazują na wątpliwości podawania wysokości ubóstwa w rozumieniu relatywnym. (Uzupełnij).
11
Ćwiczenie 6

Zapoznaj się z danymi z wykresu i wykonaj zadanie.

RUCbpFhYCyHjw
Wykres kolumnowy z danymi podanymi w procentach. Co, Pana(i) zdaniem, przede wszystkim decyduje o tym, że niektórzy ludzie nie mogą wydostać się z biedy? (dane w %). Lista elementów:
  • 1. zestaw danych:
    • stwierdzenie: lenistwo, niechęć do podejmowania pracy
    • ocena własnych warunków materialnych jak złe: 33
    • ocena własnych warunków materialnych jako średnie: 53
    • ocena własnych warunków materialnych jako dobre: 62
  • 2. zestaw danych:
    • stwierdzenie: alkoholizm
    • ocena własnych warunków materialnych jak złe: 35
    • ocena własnych warunków materialnych jako średnie: 53
    • ocena własnych warunków materialnych jako dobre: 53
  • 3. zestaw danych:
    • stwierdzenie: niezaradność życiowa, bezradność w załatwianiu swoich spraw
    • ocena własnych warunków materialnych jak złe: 37
    • ocena własnych warunków materialnych jako średnie: 46
    • ocena własnych warunków materialnych jako dobre: 53
  • 4. zestaw danych:
    • stwierdzenie: choroba, kalectwo
    • ocena własnych warunków materialnych jak złe: 24
    • ocena własnych warunków materialnych jako średnie: 45
    • ocena własnych warunków materialnych jako dobre: 40
  • 5. zestaw danych:
    • stwierdzenie: brak pracy, bezrobocie
    • ocena własnych warunków materialnych jak złe: 53
    • ocena własnych warunków materialnych jako średnie: 30
    • ocena własnych warunków materialnych jako dobre: 22
  • 6. zestaw danych:
    • stwierdzenie: niskie emerytury, renty
    • ocena własnych warunków materialnych jak złe: 42
    • ocena własnych warunków materialnych jako średnie: 22
    • ocena własnych warunków materialnych jako dobre: 17
  • 7. zestaw danych:
    • stwierdzenie: brak wykształcenia, kwalifikacji zawodowych
    • ocena własnych warunków materialnych jak złe: 27
    • ocena własnych warunków materialnych jako średnie: 16
    • ocena własnych warunków materialnych jako dobre: 23
  • 8. zestaw danych:
    • stwierdzenie: brak wsparcia i opieki ze strony państwa
    • ocena własnych warunków materialnych jak złe: 18
    • ocena własnych warunków materialnych jako średnie: 10
    • ocena własnych warunków materialnych jako dobre: 11
  • 9. zestaw danych:
    • stwierdzenie: brak wsparcia i opieki ze strony rodziny, brak rodziny
    • ocena własnych warunków materialnych jak złe: 9
    • ocena własnych warunków materialnych jako średnie: 5
    • ocena własnych warunków materialnych jako dobre: 6
  • 10. zestaw danych:
    • stwierdzenie: brak szczęścia, ślepy los
    • ocena własnych warunków materialnych jak złe: 6
    • ocena własnych warunków materialnych jako średnie: 3
    • ocena własnych warunków materialnych jako dobre: 3
Procenty nie sumują się do 100, ponieważ badani mogli wybrać trzy czynniki

Oprac. na podst.: CBOS, Społeczne postrzeganieproblemu ubóstwa, Komunikat z badań nr 83/2017, Warszawa 2017, s. 9.
Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
RYmMhYheCqGZk
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
1
Ćwiczenie 7

Zapoznaj się z tekstem i wykonaj polecenie.

1
Krzysztof Bieda jest w nas

Każdemu, kto był w Indiach, na pewno pozostał w pamięci obraz bezkresnej biedy. Nędzarzy, którzy wzbudzają gamę złych emocji, strach, rozpacz, żal,  wyrzuty sumienia i odrazę. Na początku jest to obezwładniająca niemoc i bezradność w obliczu ubóstwa i warunków, w jakich żyją miliony ludzi. Zaraz po niej paradoksalnie pojawia się zobojętnienie na widok głodujących niemowląt, ludzi załatwiających swoje potrzeby na ulicach, dzieci bawiących się na wysypiskach śmieci. Liczbę bezdomnych szacuje się na około 80 milionów, czyli dwa razy więcej ludzi niż liczy nasz kraj. Większość z nich to analfabeci, nie posiadają dokumentów, nie chodzą do szkół, nie mają dostępu do przestrzeni publicznej ani do służby zdrowia. Nie istnieją. Rodzą się na ulicy, tam żyją i tam umierają. Jakże inny jest ten świat od naszego plastikowego, wylajkowanego splendoru.

CART19 Źródło: Krzysztof, Bieda jest w nas, 17.03.2016, dostępny w internecie: tasteandtravel.pl [dostęp 9.07.2020].
ReGbj4U4IrQRS
Wskaż dwa przejawy biedy w Indiach i określ na tle jakich nierówności one funkcjonują. (Uzupełnij).
R1BNnftiLMqUj
Wymień dwa przejawy biedy w Indiach i określ na tle jakich nierówności one funkcjonują. (Uzupełnij).

Nierówności społeczne a szanse życiowe

Polecenie 1

Obejrzyj film i zastanów się nad przyczynami, które powodują, że dynamika wzrostu nierówności dochodowych jest w krajach dawnej demokracji ludowej wyższa niż w Europie Zachodniej, a w Polsce wyższa niż w pozostałych krajach byłego bloku wschodniego.

Zapoznaj się z treścią filmu i zastanów się nad przyczynami, które powodują, że dynamika wzrostu nierówności dochodowych jest w krajach dawnej demokracji ludowej wyższa niż w Europie Zachodniej, a w Polsce wyższa niż w pozostałych krajach byłego bloku wschodniego.

RERWcZK98GvCc
Nagranie filmowe lekcji pod tytułem Nierówności społeczne a szanse życiowe.
Polecenie 2
R5HBMX3HH3LO2
Wyobraź sobie, że pełnisz funkcję przewodniczącego największego ugrupowania parlamentarnego w Polsce. Ma ono bezwzględną większość w sejmie i senacie, gdzie zasiadają posłuszni ci posłowie i senatorowie. Poza tym wszystkie najważniejsze instytucje polityczne i społeczne obsadzone są zwolennikami twojej partii. Rozważ sposoby na zniwelowanie nierówności dochodowych istniejących w Polsce przy poszanowaniu zasad demokracji i wolnego rynku. (Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 8

Przyjrzyj się mapie i wykonaj polecenie.

Zapoznaj się z mapą i wykonaj polecenie.

R1JvrmRAxQnaJ
Mapa Polski, Przeciętne miesięczne przychody netto na jedną osobę w gospodarstwach domowych; przychody netto [zł]. na której zaznaczone są: Dolnośląskie (wartość: 2126.78)Kujawsko‑pomorskie (wartość: 1982.36)Lubelskie (wartość: 1924.62)Lubuskie (wartość: 1955.85)Łódzkie (wartość: 2133.35)Małopolskie (wartość: 1966.11)Mazowieckie (wartość: 2808.46)Opolskie (wartość: 2187.79)Podkarpackie (wartość: 1745.41)Podlaskie (wartość: 2044.46)Pomorskie (wartość: 2224.19)Śląskie (wartość: 2156.95)Świętokrzyskie (wartość: 1956.5)Warmińsko‑mazurskie (wartość: 1878.79)Wielkopolskie (wartość: 2002.65)Zachodniopomorskie (wartość: 2244.2)
Źródło: Badanie BGD – warunki materialne ludności według województw, swaid.stat.gov.pl [dostęp 1.04.2020].
Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Rm8ejdLXjJziy
Podaj, w którym województwie przeciętne miesięczne przychody netto na jedną osobę w rodzinie są najwyższe, a w którym najniższe. (Uzupełnij).

Podsumowanie

Jesteśmy przedstawicielami prawie 8‑miliardowej społeczności zamieszkującej naszą planetę. Każdy z nas ma własne potrzeby i pragnienia, marzenia i życiowe plany, które chciałby zrealizować. Powiedzenie mówi, że „każdy jest kowalem swojego losu”, ale czy rzeczywiście wszystko zależy wyłącznie od nas? Kiedy popatrzymy na poszczególne państwa, zauważymy, że życie ludzi zdeterminowane jest często przez niezależne od nich czynniki: to, na jakim kontynencie mieszkają, czy ich kraje są bezpieczne i stabilne politycznie, czy mają możliwości kształcenia się i korzystania z nowoczesnych technologii, jaki jest stan ich zdrowia i jakość życia. Na świecie istnieją ogromne dysproporcje w rozwoju poszczególnych regionów i państw.

Źródeł stwierdzonych nierówności należy upatrywać w czynnikach kształtujących potencjał i poziom społeczno‑gospodarczy. Dla każdego regionu i państwa uwarunkowania te są inne. Najczęściej tworzą one również splot uwarunkowań.

1
Ćwiczenie 9

Zapoznaj się z tekstem i wykonaj polecenie.

1
Natalia Kurowska, Krystyna Rymaszewska, Katarzyna Ormanowska Przedstawiciele resortu rodziny z wizytą w regionie. Tematem problemy osób z niepełnosprawnościami

Dopiero teraz dostrzega się, że są takie osoby z niepełnosprawnością, które mogą normalnie żyć, pracować, płacić podatki i chcą to robić - powiedział w Bydgoszczy pełnomocnik rządu do spraw osób niepełnosprawnych (…). Polityk odwiedził również Środowiskowy Dom Samopomocy w Toruniu. Życie osób niepełnosprawnych nie musi kończyć się w czterech ścianach domu. Z myślą o nich powstają środowiskowe domy samopomocy, w których zdobywają dodatkowe umiejętności, nawiązują relacje, co w konsekwencji sprawia, że łatwiej jest im np. znaleźć pracę. Takich placówek w regionie jest 49, w których przygotowanych jest ponad 1,5 tys. miejsc. Jedną z nich jest ośrodek w Toruniu.

CART20 Źródło: Natalia Kurowska, Katarzyna Ormanowska, Krystyna Rymaszewska, Przedstawiciele resortu rodziny z wizytą w regionie. Tematem problemy osób z niepełnosprawnościami, 8.07.2020, dostępny w internecie: bydgoszcz.tvp.pl [dostęp 9.07.2020].
RWERqWyylmGH9
Wskaż rodzaj nierówności społecznych, które można próbować skutecznie wyeliminować dzięki funkcjonowaniu środowiskowych domów samopomocy. Uzasadnij swoją odpowiedź. (Uzupełnij).
RJ4KXPN5F9K95
Wymień rodzaj nierówności społecznych, które można próbować skutecznie wyeliminować dzięki funkcjonowaniu środowiskowych domów samopomocy. Uzasadnij swoją odpowiedź. (Uzupełnij).

Słownik

deprywacja
deprywacja

stan ciągłego niezaspokojenia potrzeb (potrzeby); najczęściej dotyczy to potrzeb psychicznych, ale także materialnych; zazwyczaj wiąże się z dużym stresem dla jednostki doświadczającej takiego niezaspokojenia

grupa społeczna
grupa społeczna

zbiór jednostek o tożsamości zbiorowej, której towarzyszą kontakty, interakcje i stosunki społeczne w jej obrębie, częstsze i bardziej intensywne niż z osobami z zewnątrz; inaczej: zbiorowość ludzi (co najmniej trzy osoby), między którymi występuje więź, a powiązane w obrębie grupy role służą realizacji wspólnych celów

nierówności społeczne
nierówności społeczne

zjawisko gospodarczo‑społeczne związane z nierównym dostępem do władzy, zasobów czy zróżnicowanymi dochodami w określonych grupach społecznych

pozycja społeczna
pozycja społeczna

miejsce w hierarchicznie uporządkowanej zbiorowości społecznej lub w społeczeństwie

równość szans
równość szans

jedno z praw, które gwarantuje równy dostęp do życiowych możliwości różnym ludziom

RyvBYShHL1m6E
(Uzupełnij).