Ilustracja przedstawia ręce trzymające kolorowe świeczki.
Ilustracja przedstawia ręce trzymające kolorowe świeczki.
Kombinatoryka
Źródło: Sharon McCutcheon, dostępny w internecie: https://unsplash.com/.
2. Wariacje z powtórzeniami
Rozpatrzmy doświadczenie polegające na – krotnym powtórzeniu czynności, która za każdym razem może się skończyć na jeden z sposobów.
Korzystając z reguły mnożenia, stwierdzamy, że liczba wszystkich wyników w doświadczeniu tego typu jest równa .
Modelem dla tego typu doświadczenia jest – wyrazowy ciąg o elementach wybieranych dowolnie (czyli z powtórzeniami – dowolny element zbioru może wystąpić wielokrotnie w ciągu) ze zbioru – elementowego.
Twoje cele
Określisz, czym są wariacje z powtórzeniami.
rozpoznasz wariacje z powtórzeniami w typowych doświadczeniach losowych.
Obliczysz liczbę możliwych wyników doświadczeń losowych, które opisywane są warunkiem 'co najmniej' albo 'co najwyżej'.
wariacja z powtórzeniami
Definicja: wariacja z powtórzeniami
Doświadczenie polegające na – krotnym powtórzeniu czynności, która za każdym razem może się skończyć na jeden z sposobów nazywa się – wyrazową wariacją z powtórzeniami zbioru – elementowego.
Zwyczajowo liczbę wszystkich -elementowych wariacji z powtórzeniami zbioru -elementowego oznacza się symbolem .
liczba wszystkich wariacji z powtórzeniami
Twierdzenie: liczba wszystkich wariacji z powtórzeniami
Liczba wszystkich – elementowych wariacji z powtórzeniami zbioru – elementowego jest równa , co zapisujemy
Rozpatrzmy siedmiokrotny rzut monetą.
R1NE8TZK9S8RZ1
Zdjęcie przedstawia otwartą dłoń, na której znajdują się dwie złote monety.
Źródło: Jordan Rowland, dostępny w internecie: www.unsplash.com.
Każdy wynik takiego doświadczenia możemy zapisać jako siedmioelementowy ciąg , gdzie każdy z wyników uzyskanych w kolejnych rzutach , , , , , , może przyjmować jedną z wartości: 'orzeł' lub 'reszka'.
Jeżeli te wartości oznaczymy jednoliterowym skrótem, odpowiednio oraz , to przykładowy wynik siedmiokrotnego rzutu monetą zapisany jako ciąg oznacza, że w czwartym oraz w szóstym rzucie wypadła reszka, a w każdym z pozostałych pięciu rzutów wypadł orzeł.
Ponieważ każdy wynik omawianego doświadczenia jest siedmioelementową wariacją z powtórzeniamiwariacja z powtórzeniamiwariacją z powtórzeniami ze zbioru dwuelementowego, więc wszystkich możliwych wyników siedmiokrotnego rzutu monetą jest .
Rozpatrzmy trzykrotny rzut sześcienną kostką do gry.
RFMNZODJGUGDK1
Zdjęcie przedstawia dwie sześcienne kości do gry.
Źródło: Jonathan Petersson, dostępny w internecie: www.unsplash.com.
Każdy wynik takiego trzykrotnego rzutu możemy zapisać jako trzyelementowy ciąg , gdzie każdy z wyników uzyskanych w kolejnych rzutach , , może przyjmować jedną z sześciu wartości: , , , , , . Przykładowy wynik trzykrotnego rzutu kostką zapisany jako ciąg oznacza, że w pierwszym rzucie wypadła liczba oczek równa , w drugim – liczba oczek równa , a w trzecim – liczba oczek równa .
Ponieważ każdy wynik trzykrotnego rzutu sześcienną kostką do gry jest trzyelementową wariacją z powtórzeniamiwariacja z powtórzeniamiwariacją z powtórzeniami ze zbioru sześcioelementowego, więc wszystkich możliwych wyników tego doświadczenia jest .
Przykład 1
Ustalimy, na ile sposobów można rozmieścić siedem ponumerowanych od do kul w pięciu urnach, ponumerowanych od do .
Rozwiązanie:
Każdy wynik takiego rozmieszczenia możemy zapisać jako siedmioelementowy ciąg , gdzie każdej z siedmiu kul , , , , , , przypisujemy numer urny, do której została wrzucona.
Przykładowy wynik rozmieszczenia tych siedmiu kul zapisany jako ciąg oznacza, że kule o kolejnych numerach od do zostały rozmieszczone w urnach o numerach odpowiednio: , , , , , , .
Ponieważ każdy wynik rozmieszczenia siedmiu ponumerowanych kul w pięciu ponumerowanych urnach jest siedmioelementową wariacją z powtórzeniamiwariacja z powtórzeniamiwariacją z powtórzeniami ze zbioru pięcioelementowego, więc wszystkich możliwych wyników tego doświadczenia jest .
W poniższym przykładzie zbiór wszystkich możliwych wyników opisanego w nich doświadczenia losowego będziemy dzielić na rozłączne podzbiory, idąc za sugestiami podanymi w treści zadania. Następnie będziemy uzasadniać, do których z podzbiorów spośród otrzymanych w efekcie tego podziału należą wszystkie wyniki określone w poleceniu. Ostatecznie, stosując regułę dodawaniareguła dodawaniaregułę dodawania, zapiszemy zależność, która pozwoli obliczyć, ile jest wszystkich wyników spełniających warunki zadania.
Przykład 2
W ekstralidze piłki nożnej jest zespołów. W pierwszej kolejce tej ekstraligi każdy zespół ma rozegrać jeden mecz z inną drużyną ekstraligi, przy czym taki mecz odbędzie się na boisku jednej z rywalizujących drużyn. Wyniki wszystkich meczów I kolejki ekstraligi można obstawiać, wpisując na odpowiednim kuponie przy każdym meczu: „1” – jeśli stawiamy na zwycięstwo gospodarzy, „X” – jeśli stawiamy na remis, „2” – jeśli stawiamy na zwycięstwo gości.
Pewien zapalony kibic wypełnia taki kupon trzymając się jednej zasady: co najmniej jeden mecz zakończy się wygraną gospodarzy. Na ile sposobów może on wypełnić taki kupon?
Rozwiązanie:
Zauważmy, że do każdego z meczów możemy na kuponie wpisać jedną z trzech możliwości: „1”, „X” lub „2”, więc każdy sposób wypełnienia kuponu to dziewięcioelementowa wariacja z powtórzeniamiwariacja z powtórzeniamiwariacja z powtórzeniami zbioru trzyelementowego, czyli wszystkich możliwości jest .
Wszystkie te sposoby wypełnienia kuponu można podzielić na dwie rozłączne grupy:
kiedy przy żadnym meczu nie wpiszemy „1”, przewidując, że żaden mecz nie zakończy się wygraną gospodarzy,
kiedy przy choć jednym meczu wpiszemy „1”, przewidując, że co najmniej mecz zakończy się wygraną gospodarzy.
Ponieważ w przypadku pierwszym każdy sposób wypełnienia kuponu to dziewięcioelementowa wariacja z powtórzeniamiwariacja z powtórzeniamiwariacja z powtórzeniami zbioru dwuelementowego, więc wszystkich takich sposobów jest .
Oznaczmy liczbę wszystkich sposobów wypełnienia kuponu w przypadku drugim przez . Na podstawie reguły dodawaniaReguła dodawaniareguły dodawania otrzymujemy równanie:
,
skąd .
Tyle jest właśnie sposobów, na które może wypełnić kupon ów zapalony kibic.
Animacje multimedialne
Zapoznaj się z przedstawionymi poniżej animacjami. Przeanalizuj zaprezentowane w nich rozwiązanie zadania.
RJRG4BUU4XGN6
Film nawiązujący do treści lekcji dotyczącej liczby wszystkich k-elementowych wariacji z powtórzeniami zbioru n–elementowego.
Film nawiązujący do treści lekcji dotyczącej liczby wszystkich k-elementowych wariacji z powtórzeniami zbioru n–elementowego.
Film nawiązujący do treści materiału dotyczącego liczby wariancji z powtórzeniami, zadań ze złożonymi warunkami.
Polecenie 1
Ustal, ile jest wszystkich możliwych wyników doświadczenia, które polega na:
siedmiokrotnym rzucie symetryczną monetą,
pięciokrotnym rzucie symetryczną sześcienną kostką do gry,
zapisaniu liczby trzycyfrowej, utworzonej wyłącznie za pomocą cyfr ze zbioru (cyfry mogą się powtarzać),
rozmieszczeniu 4 różnych notatników w 7 różnych teczkach.
Siedmiokrotny rzucie symetryczną monetą. W pojedynczym rzucie symetryczną monetą możemy otrzymać jeden z dwóch wyników: „orzeł” lub „reszka”. Doświadczenie polega więc na siedmiokrotnym powtórzeniu czynności, która za każdym razem może skończyć się na jeden z sposobów. Korzystając z reguły mnożenia, stwierdzamy, że liczba wszystkich wyników jest równa
Pięciokrotny rzut symetryczną sześcienną kostką do gry. W pojedynczym rzucie symetryczną sześcienną kostką do gry możemy otrzymać jeden z sześciu wyników: , , , , lub oczek. Doświadczenie polega więc na pięciokrotnym powtórzeniu czynności, która za każdym razem może skończyć się na jeden z sposobów. Korzystając z reguły mnożenia, stwierdzamy, że liczba wszystkich wyników jest równa
Zapisanie liczby trzycyfrowej, utworzonej wyłącznie za pomocą cyfr ze zbioru (cyfry mogą się powtarzać). Wybierając każdą cyfrę takiej liczby, możemy otrzymać jeden z ośmiu wyników. Oznacza to, że doświadczenie polega na trzykrotnym powtórzeniu czynności, która za każdym razem może skończyć się na jeden z sposobów. Korzystając z reguły mnożenia, stwierdzamy, że liczba wszystkich wyników jest równa
Rozmieszczenie różnych notatników w różnych teczkach. Wyboru teczki dla każdego z czterech notatników możemy dokonać na sposobów. Doświadczenie polega więc na czterokrotnym powtórzeniu czynności, która za każdym razem może skończyć się na jeden z sposobów. Korzystając z reguły mnożenia, stwierdzamy, że liczba wszystkich wyników jest równa
Zestaw ćwiczeń interaktywnych
R1ZGK3LDUMAKM1
Ćwiczenie 1
Każdy wierzchołek trójkąta A B C należy pomalować na jeden z pięciu kolorów: czerwony, zielony, niebieski, żółty, brązowy. Oblicz, ile jest wszystkich możliwych pokolorowań tych wierzchołków. W okienko poniżej wpisz kolejno wszystkie cyfry rozwinięcia dziesiętnego otrzymanego wyniku. Odpowiedź wpisz w pustą lukę. Odpowiedź: Tu uzupełnij
Każdy wierzchołek trójkąta A B C należy pomalować na jeden z pięciu kolorów: czerwony, zielony, niebieski, żółty, brązowy. Oblicz, ile jest wszystkich możliwych pokolorowań tych wierzchołków. W okienko poniżej wpisz kolejno wszystkie cyfry rozwinięcia dziesiętnego otrzymanego wyniku. Odpowiedź wpisz w pustą lukę. Odpowiedź: Tu uzupełnij
1
Ćwiczenie 2
R1BAZPUAQ4XJ4
Spośród poniższych wybierz doświadczenia, których wyniki da się zapisać jako sześcioelementowa wariacja z powtórzeniami zbioru dwuelementowego. Możliwe odpowiedzi: 1. Dwukrotny rzut kostką sześcienną do gry., 2. Sześciokrotny rzut monetą., 3. Rozmieszczenie sześciu ponumerowanych kartek w dwóch ponumerowanych teczkach., 4. Losowy wybór dwóch liczb spośród wszystkich liczb sześciocyfrowych.
1
Ćwiczenie 3
R19COMPG2G6NG
Oblicz, ile jest wszystkich funkcji, których dziedziną jest zbiór nawias klamrowy jeden przecinek dwa, przecinek, trzy przecinek cztery, przecinek, pięć przecinek sześć, przecinek, siedem zamknięcie nawiasu klamrowego, a zbiorem wartości jest zbiór nawias klamrowy zero przecinek jeden, przecinek, dwa przecinek trzy zamknięcie nawiasu klamrowego. Zaznacz prawidłową odpowiedź. Możliwe odpowiedzi: 1. siedem indeks górny, trzy, koniec indeksu górnego, 2. siedem indeks górny, cztery, koniec indeksu górnego, 3. cztery indeks górny, siedem, koniec indeksu górnego, 4. trzy indeks górny, siedem, koniec indeksu górnego
2
Ćwiczenie 4
R18RPQQZOQGLF
Oznaczmy przez x liczbę wszystkich możliwych liczb czterocyfrowych, które można utworzyć za pomocą cyfr jeden, dwa, trzy, cztery, pięć , natomiast przez y - liczbę wszystkich liczb trzycyfrowych, które można utworzyć używając cyfr jeden, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem. Oblicz wartość bezwzględna z, x, minus, y, koniec wartości bezwzględnej. Do okienka poniżej wpisz kolejno cyfry: setek, dziesiątek i jedności rozwinięcia dziesiętnego otrzymanego wyniku. Tu uzupełnij
Oznaczmy przez x liczbę wszystkich możliwych liczb czterocyfrowych, które można utworzyć za pomocą cyfr jeden, dwa, trzy, cztery, pięć , natomiast przez y - liczbę wszystkich liczb trzycyfrowych, które można utworzyć używając cyfr jeden, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem. Oblicz wartość bezwzględna z, x, minus, y, koniec wartości bezwzględnej. Do okienka poniżej wpisz kolejno cyfry: setek, dziesiątek i jedności rozwinięcia dziesiętnego otrzymanego wyniku. Tu uzupełnij
2
Ćwiczenie 5
R148H2U2DB53A
Zaznacz prawidłową odpowiedź. Za pomocą cyfr jeden, dwa, trzy, pięć, siedem, dziewięć można zapisać Możliwe odpowiedzi: 1. dokładnie pięćset dwanaście różnych liczb dwucyfrowych., 2. dokładnie trzy indeks górny, sześć, koniec indeksu górnego różnych liczb trzycyfrowych., 3. dokładnie sześć indeks górny, pięć, koniec indeksu górnego różnych liczb pięciocyfrowych., 4. dokładnie cztery indeks górny, dziewięć, koniec indeksu górnego różnych liczb czterocyfrowych.
2
Ćwiczenie 6
RH5ZVVSEGSFTX
Zaznacz wszystkie prawidłowe odpowiedzi. Rzucamy ośmioma monetami o różnych nominałach. Liczba wszystkich możliwych wyników tego doświadczenia jest: Możliwe odpowiedzi: 1. większa niż sto., 2. mniejsza niż dwieście pięćdziesiąt., 3. równa cztery indeks górny, cztery, koniec indeksu górnego., 4. równa osiem indeks górny, dwa, koniec indeksu górnego.
3
Ćwiczenie 7
R1RTULKKFMQO9
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
RE3UPJB73MX9C
Rozpatrujemy następujące zbiory liczb naturalnych: A - czterocyfrowych, w których zapisie dziesiętnym nie występują cyfry zero i jeden, B - trzycyfrowych, w których zapisie dziesiętnym nie występuje cyfra zero, C - dziewięciocyfrowych, w których zapisie dziesiętnym występują jedynie cyfry siedem, osiem, dziewięć, D - ośmiocyfrowych, w których zapisie dziesiętnym występują jedynie cyfry trzy, cztery, pięć, sześć. Przyporządkuj do siebie pary równych liczb. moc zbioru A Możliwe odpowiedzi: 1. trzy indeks górny, dziewięć, koniec indeksu górnego, 2. cztery indeks górny, osiem, koniec indeksu górnego, 3. dziewięć indeks górny, trzy, koniec indeksu górnego, 4. osiem indeks górny, cztery, koniec indeksu górnego moc zbioru B Możliwe odpowiedzi: 1. trzy indeks górny, dziewięć, koniec indeksu górnego, 2. cztery indeks górny, osiem, koniec indeksu górnego, 3. dziewięć indeks górny, trzy, koniec indeksu górnego, 4. osiem indeks górny, cztery, koniec indeksu górnego moc zbioru C Możliwe odpowiedzi: 1. trzy indeks górny, dziewięć, koniec indeksu górnego, 2. cztery indeks górny, osiem, koniec indeksu górnego, 3. dziewięć indeks górny, trzy, koniec indeksu górnego, 4. osiem indeks górny, cztery, koniec indeksu górnego moc zbioru D Możliwe odpowiedzi: 1. trzy indeks górny, dziewięć, koniec indeksu górnego, 2. cztery indeks górny, osiem, koniec indeksu górnego, 3. dziewięć indeks górny, trzy, koniec indeksu górnego, 4. osiem indeks górny, cztery, koniec indeksu górnego
Rozpatrujemy następujące zbiory liczb naturalnych: A - czterocyfrowych, w których zapisie dziesiętnym nie występują cyfry zero i jeden, B - trzycyfrowych, w których zapisie dziesiętnym nie występuje cyfra zero, C - dziewięciocyfrowych, w których zapisie dziesiętnym występują jedynie cyfry siedem, osiem, dziewięć, D - ośmiocyfrowych, w których zapisie dziesiętnym występują jedynie cyfry trzy, cztery, pięć, sześć. Przyporządkuj do siebie pary równych liczb. moc zbioru A Możliwe odpowiedzi: 1. trzy indeks górny, dziewięć, koniec indeksu górnego, 2. cztery indeks górny, osiem, koniec indeksu górnego, 3. dziewięć indeks górny, trzy, koniec indeksu górnego, 4. osiem indeks górny, cztery, koniec indeksu górnego moc zbioru B Możliwe odpowiedzi: 1. trzy indeks górny, dziewięć, koniec indeksu górnego, 2. cztery indeks górny, osiem, koniec indeksu górnego, 3. dziewięć indeks górny, trzy, koniec indeksu górnego, 4. osiem indeks górny, cztery, koniec indeksu górnego moc zbioru C Możliwe odpowiedzi: 1. trzy indeks górny, dziewięć, koniec indeksu górnego, 2. cztery indeks górny, osiem, koniec indeksu górnego, 3. dziewięć indeks górny, trzy, koniec indeksu górnego, 4. osiem indeks górny, cztery, koniec indeksu górnego moc zbioru D Możliwe odpowiedzi: 1. trzy indeks górny, dziewięć, koniec indeksu górnego, 2. cztery indeks górny, osiem, koniec indeksu górnego, 3. dziewięć indeks górny, trzy, koniec indeksu górnego, 4. osiem indeks górny, cztery, koniec indeksu górnego
3
Ćwiczenie 8
R14AKKC6E2FVH
W pewnej ankiecie należało odpowiedzieć na pięć kolejnych pytań, wybierając przy każdym z nich jedną z trzech opcji: „Tak”, „Nie”, „Nie mam zdania”. Wówczas: Możliwe odpowiedzi: 1. jeśli ankietowanych było dwieście pięćdziesiąt, to na pewno dwóch z nich wypełniło tę ankietę w ten sam sposób., 2. jeśli ankietowanych było czterysta osiemdziesiąt pięć, to na pewno trzech z nich wypełniło tę ankietę w ten sam sposób., 3. jeśli ankietowanych było siedemset dwadzieścia, to na pewno trzech z nich wypełniło tę ankietę w ten sam sposób., 4. jeśli ankietowanych było dziewięćset dziewięćdziesiąt dziewięć, to na pewno czterech z nich wypełniło tę ankietę w ten sam sposób.
1
Ćwiczenie 9
RO6OVV389VN98
Rzucamy czternaście razy monetą. Oblicz, ile jest wszystkich wyników tego rzutu, które jednocześnie spełniają następujące dwa warunki:
co najmniej raz wypadł orzeł,
co najmniej raz wypadła reszka.
W poniższe okienko wpisz kolejno cyfry: setek, dziesiątek i jedności otrzymanego wyniku. Tu uzupełnij
Rzucamy czternaście razy monetą. Oblicz, ile jest wszystkich wyników tego rzutu, które jednocześnie spełniają następujące dwa warunki:
co najmniej raz wypadł orzeł,
co najmniej raz wypadła reszka.
W poniższe okienko wpisz kolejno cyfry: setek, dziesiątek i jedności otrzymanego wyniku. Tu uzupełnij
1
Ćwiczenie 10
R1HZHJVDU41H1
Używając cyfr ze zbioru {1, 2, 3, 4, 5} zapisujemy wszystkie możliwe liczby naturalne co najwyżej czterocyfrowe. Ile jest wszystkich takich liczb? W poniższe okienko wpisz kolejno cyfry: setek, dziesiątek i jedności otrzymanego wyniku. Tu uzupełnij
Używając cyfr ze zbioru {1, 2, 3, 4, 5} zapisujemy wszystkie możliwe liczby naturalne co najwyżej czterocyfrowe. Ile jest wszystkich takich liczb? W poniższe okienko wpisz kolejno cyfry: setek, dziesiątek i jedności otrzymanego wyniku. Tu uzupełnij
1
Ćwiczenie 11
R1XLRTXEM811S
Z koperty zawierającej pięć kartek ponumerowanych od jeden do pięć losujemy trzy razy po jednej kartce, zwracając za każdym razem wylosowaną kartkę do koperty. Ile jest wszystkich wyników tego losowania takich, że co najmniej raz wylosowano kartkę z numerem nieparzystym? Możliwe odpowiedzi: 1. sto dwadzieścia pięć, 2. sto dwadzieścia cztery, 3. sto siedemnaście, 4. sto
2
Ćwiczenie 12
RJT1H39PRF1OG
W pudełku jest osiem kul, ponumerowanych od jeden do osiem. Z tego pudełka losujemy trzy razy jedną kulę, zwracając za każdym razem wylosowaną kulę do pudełka. Ile jest wszystkich wyników tego losowania takich, że największym wylosowanym numerem jest osiem? Możliwe odpowiedzi: 1. pięćset dwanaście, 2. pięćset jedenaście, 3. trzysta czterdzieści trzy, 4. sto sześćdziesiąt dziewięć
2
Ćwiczenie 13
RMH6C15GOXH58
Wymyśl pytanie na kartkówkę związane z tematem materiału.
Wymyśl pytanie na kartkówkę związane z tematem materiału.
R1AD6L64VRFUF
Rozpatrzmy wszystkie czterocyfrowe liczby naturalne zapisane wyłącznie przy użyciu cyfr jeden, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem. Oznaczamy: A – zbiór wszystkich spośród tych liczb, w których występuje co najmniej jedna cyfra parzysta, B - zbiór wszystkich spośród tych liczb, w których występuje co najmniej jedna cyfra nieparzysta, C - zbiór wszystkich spośród tych liczb, w których występuje co najmniej jedna cyfra podzielna przez siedem, D - zbiór wszystkich spośród tych liczb, w których występuje co najmniej jedna cyfra podzielna przez trzy. Dopasuj moce zbiorów do ich wartości. moc zbioru A Możliwe odpowiedzi: 1. tysiąc sto pięć, 2. dwa tysiące sto czterdzieści pięć, 3. dwa tysiące trzysta dwadzieścia, 4. tysiąc siedemset siedemdziesiąt sześć moc zbioru B Możliwe odpowiedzi: 1. tysiąc sto pięć, 2. dwa tysiące sto czterdzieści pięć, 3. dwa tysiące trzysta dwadzieścia, 4. tysiąc siedemset siedemdziesiąt sześć moc zbioru C Możliwe odpowiedzi: 1. tysiąc sto pięć, 2. dwa tysiące sto czterdzieści pięć, 3. dwa tysiące trzysta dwadzieścia, 4. tysiąc siedemset siedemdziesiąt sześć moc zbioru D Możliwe odpowiedzi: 1. tysiąc sto pięć, 2. dwa tysiące sto czterdzieści pięć, 3. dwa tysiące trzysta dwadzieścia, 4. tysiąc siedemset siedemdziesiąt sześć
Rozpatrzmy wszystkie czterocyfrowe liczby naturalne zapisane wyłącznie przy użyciu cyfr jeden, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem. Oznaczamy: A – zbiór wszystkich spośród tych liczb, w których występuje co najmniej jedna cyfra parzysta, B - zbiór wszystkich spośród tych liczb, w których występuje co najmniej jedna cyfra nieparzysta, C - zbiór wszystkich spośród tych liczb, w których występuje co najmniej jedna cyfra podzielna przez siedem, D - zbiór wszystkich spośród tych liczb, w których występuje co najmniej jedna cyfra podzielna przez trzy. Dopasuj moce zbiorów do ich wartości. moc zbioru A Możliwe odpowiedzi: 1. tysiąc sto pięć, 2. dwa tysiące sto czterdzieści pięć, 3. dwa tysiące trzysta dwadzieścia, 4. tysiąc siedemset siedemdziesiąt sześć moc zbioru B Możliwe odpowiedzi: 1. tysiąc sto pięć, 2. dwa tysiące sto czterdzieści pięć, 3. dwa tysiące trzysta dwadzieścia, 4. tysiąc siedemset siedemdziesiąt sześć moc zbioru C Możliwe odpowiedzi: 1. tysiąc sto pięć, 2. dwa tysiące sto czterdzieści pięć, 3. dwa tysiące trzysta dwadzieścia, 4. tysiąc siedemset siedemdziesiąt sześć moc zbioru D Możliwe odpowiedzi: 1. tysiąc sto pięć, 2. dwa tysiące sto czterdzieści pięć, 3. dwa tysiące trzysta dwadzieścia, 4. tysiąc siedemset siedemdziesiąt sześć
3
Ćwiczenie 14
RHJN2LUU3LANG
Rozpatrujemy trzycyfrowe liczby naturalne, które spełniają następujące trzy warunki:
w ich zapisie dziesiętnym nie występuje zero,
w ich zapisie dziesiętnym jest co najmniej jedna cyfra parzysta,
w ich zapisie dziesiętnym jest co najmniej jedna cyfra nieparzysta.
Ile jest wszystkich takich liczb? Zaznacz wszystkie prawidłowe odpowiedzi. Możliwe odpowiedzi: 1. Więcej niż pięćset., 2. dziewięć indeks górny, trzy, koniec indeksu górnego, minus, pięć indeks górny, trzy, koniec indeksu górnego, 3. dziewięć indeks górny, trzy, koniec indeksu górnego, minus, cztery indeks górny, trzy, koniec indeksu górnego, 4. Mniej niż sześćset.
3
Ćwiczenie 15
R14AZAR18OUUP
W pudełku znajduje się piętnaście kul, ponumerowanych od jeden do piętnaście . Losujemy z tego pudełka trzy razy po jednej kuli, zwracając za każdym razem wylosowaną kulę do pudełka. Ile jest wszystkich takich wyników tego losowania, które spełniają jednocześnie dwa warunki:
największy z wylosowanych numerów jest równy czternaście ,
najmniejszy z wylosowanych numerów jest równy dwa?
Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi. Możliwe odpowiedzi: 1. trzy razy mniej niż wszystkich możliwych wyników trzykrotnego rzutu kostką sześcienną do gry., 2. Mniej niż wszystkich dwucyfrowych liczb naturalnych., 3. Tyle samo, co dodatnich dzielników całkowitych liczby dwa indeks górny, jedenaście, koniec indeksu górnego, razy, trzy indeks górny, dwa, koniec indeksu górnego, razy, pięć indeks górny, jeden, koniec indeksu górnego., 4. Tyle samo, co wszystkich podzbiorów zbioru nawias klamrowy, jeden przecinek dwa, przecinek, trzy przecinek cztery, przecinek, pięć przecinek sześć, przecinek, siedem, zamknięcie nawiasu klamrowego.
Słownik
wariacja z powtórzeniami
wariacja z powtórzeniami
– wyrazowy ciąg o elementach wybieranych dowolnie (czyli z powtórzeniami) ze zbioru – elementowego
ciąg
ciąg
funkcja, której dziedziną jest zbiór wszystkich dodatnich liczb całkowitych lub pewien jego podzbiór, a wartościami są liczby rzeczywiste
liczba wszystkich – elementowych wariacji z powtórzeniami zbioru – elementowego
liczba wszystkich – elementowych wariacji z powtórzeniami zbioru – elementowego
liczba wszystkich – elementowych wariacji z powtórzeniami zbioru – elementowego jest równa .
reguła dodawania
reguła dodawania
jeżeli zbiory są parami rozłączne, to liczba elementów zbioru jest równa sumie liczb elementów każdego ze zbiorów :
liczba wszystkich –elementowych wariacji z powtórzeniami zbioru –elementowego
liczba wszystkich –elementowych wariacji z powtórzeniami zbioru –elementowego
liczba wszystkich –elementowych wariacji z powtórzeniami zbioru –elementowego jest równa .