RGR5uyBFbALx6
Zdjęcie przedstawia podświetlony na kolorowo zamek, nad którym rozbłyskują fajerwerki. Przed zamkiem znajduje się rzeźba mężczyzny, który trzyma za rękę Myszkę Mickey.

Podyskutujmy o nas

Źródło: Pixabay, domena publiczna.

XX‑wieczne koncepcje wolności człowieka

Czy zauważasz, że sposób uprawiania filozofii jest także sposobem konstruowania tożsamości człowieka? Nasza tożsamość zmienia się pod wpływem kultury. Nasze przekonania, zachowania, a nawet emocje są powiązane z kontekstem społecznym i politycznym. Filozofowie postmodernistyczni uznali, że tożsamość nie jest nam dana, ale jest konstruowana. A nasz świat to wiele obrazów świata, wiele struktur znaków, które tworzą własne wewnętrzne światy. Taką strukturą znaków jest także świat filozofii.

Polecenie 1

Zapoznaj się z wykładem i zastanów, czy wszechobecne w świecie symulakry wpływają na zmianę sposobu postrzegania wolności. Uzasadnij swoją odpowiedź.

R1AgL7hY6VmZW
(Uzupełnij).
Rgl42n34PuyZe
Nagranie filmowe lekcji pod tytułem Wolność.
RwndNzwh5StHw1
Ćwiczenie 1
W swoim wykładzie prof. Gadacz mówi o dwóch przesądach związanych z wolnością. Przyporządkuj do tych przesądów argumenty przemawiające za ich nieprawdziwością. Wolność jest samowolą/wolność jako walka i spór Możliwe odpowiedzi: 1. Wzajemna współpraca prowadzi do obdarowania wolnością., 2. Wolność jest relacją międzyosobową., 3. Wolność apeluje do wolności innego., 4. Wzajemna współpraca prowadzi do obdarowania wolnością., 5. Wolność jest kategorią dialogiczną., 6. Wolność wymaga współpracy z innymi., 7. Wolność pojawia się, gdy inny pojawia się w naszym świecie., 8. Autentyczna wolność wypływa z najgłębszej głębi indywidualnej., 9. Do bycia wolnym prowadzi nauka współpracy. Wolność jako autonomia Możliwe odpowiedzi: 1. Wzajemna współpraca prowadzi do obdarowania wolnością., 2. Wolność jest relacją międzyosobową., 3. Wolność apeluje do wolności innego., 4. Wzajemna współpraca prowadzi do obdarowania wolnością., 5. Wolność jest kategorią dialogiczną., 6. Wolność wymaga współpracy z innymi., 7. Wolność pojawia się, gdy inny pojawia się w naszym świecie., 8. Autentyczna wolność wypływa z najgłębszej głębi indywidualnej., 9. Do bycia wolnym prowadzi nauka współpracy.
Polecenie 2

Wytłumacz, dlaczego wolność ma charakter relacyjny. Czy jesteś w stanie dostrzec relacyjność wolności w opisanym przez Baudrillarda Disneylandzie?

Rnnq3qeNeKBcO
(Uzupełnij).
Polecenie 3

Dlaczego wolność może być postrzegana jako przesąd lub mit? Podaj przykłady takiego myślenia o wolności i ustosunkuj się do nich.

RExwxqOgwryU4
(Uzupełnij).
R1M2LmO9rvNEN
Ćwiczenie 2
Znasz już teorię symulakrów Baudrillarda. Po wysłachaniu wykładu profesora Gadacza spróbuj uzupełnić poniższy tekst i zastanów się, która z idei wolności była najbliższa francuskiemu filozofowi. Baudrillard przeprowadza wstrząsającą analizę problematyki wolności w relacji Wschód – Zachód. Mówi o wolności jak o jednym z 1. towar, 2. mitem, 3. mit, 4. wirtualną, 5. symulakrum, 6. dóbr konsumpcyjnych czy jak o surowcu kopalnym. Ilustruje przemianę wolności w surowiec, w 1. towar, 2. mitem, 3. mit, 4. wirtualną, 5. symulakrum, 6. dóbr konsumpcyjnych. U źródeł tej refleksji Baudrillarda o wolności
leży silne przekonanie, że Zachód zamienił ją w 1. towar, 2. mitem, 3. mit, 4. wirtualną, 5. symulakrum, 6. dóbr konsumpcyjnych, że stała się ona wartością
1. towar, 2. mitem, 3. mit, 4. wirtualną, 5. symulakrum, 6. dóbr konsumpcyjnych i nie uczestniczy w żadnej formie transcendencji albo realnej wymiany. Wolność, o której pisze Baudrillard, jest zatem kolejnym 1. towar, 2. mitem, 3. mit, 4. wirtualną, 5. symulakrum, 6. dóbr konsumpcyjnych i jako 1. towar, 2. mitem, 3. mit, 4. wirtualną, 5. symulakrum, 6. dóbr konsumpcyjnych najlepiej ujmuje ją metaforyka wykorzystana do jej dekonstrukcji.
Ćwiczenie 2
RZLGYHsHoqX9V
Znasz już teorię symulakrów Baudrillarda. Po zapoznaniu się z wykładem prof. Gadacza spróbuj uzupełnić poniższy tekst i zastanów się, która z idei wolności była najbliższa francuskiemu filozofowi. Baudrillard głosił, że żyjemy w świecie, w którym nastąpiła nadprodukcja znaków, w efekcie czego istnieją już tylko (tu wybierz) 1. symulakrum, 2. mitem, 3. symulakry, 4. dóbr konsumpcyjnych, 5. towar, 6. wewnętrzne światy, 7. mit, które do niczego nie odsyłają, lecz tworzą własne 1. symulakrum, 2. mitem, 3. symulakry, 4. dóbr konsumpcyjnych, 5. towar, 6. wewnętrzne światy, 7. mit, które uważamy za naszą rzeczywistość. Baudrillard przeprowadza wstrząsającą analizę problematyki wolności. Mówi o wolności jak o jednym z (tu wybierz) 1. symulakrum, 2. mitem, 3. symulakry, 4. dóbr konsumpcyjnych, 5. towar, 6. wewnętrzne światy, 7. mit czy jak o surowcu kopalnym. Ilustruje przemianę wolności w surowiec, w (tu wybierz) 1. symulakrum, 2. mitem, 3. symulakry, 4. dóbr konsumpcyjnych, 5. towar, 6. wewnętrzne światy, 7. mit. U źródeł tej refleksji Baudrillarda o wolności leży silne przekonanie, że człowiek zamienił ją w (tu wybierz) 1. symulakrum, 2. mitem, 3. symulakry, 4. dóbr konsumpcyjnych, 5. towar, 6. wewnętrzne światy, 7. mit, że stała się ona {wartością
wirtualną} i nie uczestniczy w żadnej formie transcendencji albo realnej wymiany. Wolność, o której pisze Baudrillard, jest zatem kolejnym (tu wybierz) 1. symulakrum, 2. mitem, 3. symulakry, 4. dóbr konsumpcyjnych, 5. towar, 6. wewnętrzne światy, 7. mit i jako 1. symulakrum, 2. mitem, 3. symulakry, 4. dóbr konsumpcyjnych, 5. towar, 6. wewnętrzne światy, 7. mit najlepiej można ująć wolność metaforycznie i wskazać, jak została zdekonstruowana.

Od reprezentacji do symulacji

Charakterystycznym przejawem myślenia postmodernistycznegopostmodernizmpostmodernistycznego jest radykalizacja krytyki tradycyjnej metafizykimetafizykametafizyki − postmoderniści, jak Derrida, Rorty, Lyotard czy Baudrillard, tropią jej pozostałości w naszych obyczajach i naszym myśleniu o świecie. Derridiański projekt dekonstrukcji operuje rozróżnieniem na różnicę i tożsamość, formułując postulat szukania różnicy tam, gdzie dotychczas szukano tożsamości i podobieństw, na bazie których budowano metafizyczne syntezy, odnajdywano różne istoty, esencjeesencjaesencje i ponadczasowe ideeideaidee oraz prawidłowości. W świecie, o którym mówimy, występują przede wszystkim różnice.

Szczególną i radykalną wersją tego podejścia jest Baudrillardowska koncepcja symulakrów (łac. simolacrum – obraz, pozór). Symulakr jest tu obrazem czy rodzajem mapy symulującej rzeczywistość w ten sposób, że tworzy własną rzeczywistość. Każdy system wiedzy to pewna struktura znaków, które pierwotnie miały reprezentować jakąś rzeczywistość. Baudrillard głosił, że żyjemy w świecie, w którym nastąpiła nadprodukcja znaków (to nieuchronny proces cywilizacyjny), w efekcie czego istnieją już tylko symulakry, które niczego nie przesłaniają ani do niczego nie odsyłają, lecz tworzą własne, wewnętrzne światy, będące naszą obecną rzeczywistością.

R3MarAJg5OwkA1
Na zdjęciu Andy Warhol, jeden z głównych przedstawicieli pop-artu.
Źródło: Jack Mitchell, Wikimedia Commons, licencja: CC BY-SA 4.0.

Symulakrem jest więc każda mitologiamitologiamitologia, jest nim język sztuki, współczesnej popkultury (np. Disneyland czy Hollywood, które tworzą własną rzeczywistość), ale również języki i systemy odniesień współczesnych, coraz bardziej wyspecjalizowanych dziedzin nauki, gdzie poszczególne pojęcia odnoszą się do coraz trudniejszej do uchwycenia lub całkiem nieuchwytnej realności (np. teoria strun w fizyce).

Potęga kreacji i autokreacji

W poprzednich epokach sądzono przeważnie, że człowiek jest istotą o wyraźnie określonej konstytucji (tożsamości) i zajmuje określone (właściwe) miejsce w porządku bytówbytbytów. Friedrich Nietzsche, a następnie egzystencjaliści zakwestionowali ten punkt widzenia, dowodząc, że człowiek to raczej dynamiczny proces, coś ostatecznie nieuchwytnego. Ten sposób myślenia kontynuują oraz radykalizują filozofowie postmodernistyczni. Człowiek jest nie tylko nomademnomadanomadem, ale również procesem ciągłej, świadomej i nieświadomej kreacji.

R1TzrBrzKrrOS1
Pomarańczowa Alternatywa.
Hasło: PRECZ Z U-PAŁAMI
Źródło: Wikimedia Commons, licencja: CC BY-SA 2.5.

Pisma autorów postmodernistycznych obfitują w analizy procesu kreowania tożsamości człowieka przez kulturę, historię i instytucje. Zjawiska te analizuje Michel Foucault. W dziele Historia szaleństwa w dobie klasycyzmu ukazał, w jaki sposób oświeceniowa ideologia rozumu doprowadziła do instytucjonalizacji wykluczenia i kontroli w stosunku do tych, którzy nie pasują do dominującego modelu rozumności. W efekcie ludzie postrzegają się jako chorzy czy zaburzeni − nie są jednak tacy „z natury”, ale właśnie w wyniku przyjęcia pewnego usankcjonowanego przez państwowe instytucje modelu postrzegania człowieka. Foucault dowodził, że poszczególne wymiary życia ludzkiego przenikają się − najintymniejsze zachowania, sposób odczuwania i myślenia są kształtowane przez instytucje władzy, stosunki ekonomiczne, różne ideologie.

Polecenie 4

Co oznacza przekonanie Michela Foucaulta o tym, że człowiek jest nieustannie konstruowany?

R153eY7uhQ69f
(Uzupełnij).

Współczesne badania z pogranicza psychologii, socjologiisocjologiasocjologiiantropologiiantropologiaantropologii pokazują, że ludzkie obyczaje, przekonania, a także emocje budowane są przez kontekst polityczno‑społeczny, w którym żyjemy. W cyklu wykładów z 1982 r. (Hermeneutyka podmiotu) Foucault pokazał, że praktyki antycznych filozofów, zwłaszcza stoików, służyły nie tyle osiągnięciu spokoju ducha, co ukształtowaniu tożsamości (ducha) człowieka. Człowiek nie jest czymś danym, ale konstruowanym. To, kim jesteśmy, jest kształtowane przez uprawianie filozofii w określony sposób, a także przez inne praktyki kulturowe. Sposób prowadzenia rozmowy, nawyk (rygor) lektury w samotności, robienie wieczornego rachunku sumienia, ćwiczenia ascetyczneascetyzmascetyczne – to tylko kilka przykładów praktyk, które sprawiają, że zmienia się nasze zachowanie, emocje, oceny, a więc my.

Słownik

antropologia
antropologia

(gr. anthropos — człowiek + logos — nauka) nauka o człowieku, jego pochodzeniu, rozwoju i zróżnicowaniu rasowym

ascetyzm
ascetyzm

(gr. askesis — ćwiczenie, trening) umartwianie się w celu osiągnięcia doskonałości lub zbawienia duszy; wyrzeczenie się przyjemności i wygód

byt
byt

(prasł. bytъ — byt) podstawowa, najogólniejsza kategoria filozoficzna, oznaczająca wszystko to, co istnieje, czyli: wszystkie rzeczy w ogóle lub każdą poszczególną rzecz wyróżnioną ze względu na właściwe jej cechy

esencja
esencja

(łac. essentia — istota, treść) najistotniejsza treść, najważniejszy składnik czegoś; filoz. natura danej rzeczy, decydująca o tym, że jest ona właśnie tą rzeczą, a nie inną

idea
idea

(gr. idéa — wyobrażenie, wzór) myśl przewodnia, pomysł

metafizyka
metafizyka

(gr. ta meta ta physika – to, co jest po fizyce) dział filozofii zajmujący się bytem jako takim – jego podstawowymi własnościami, leżącymi u podstaw świata, który jest nam dostępny poprzez doświadczenie zmysłowe

mitologia
mitologia

(gr. mythos — legenda + logos — nauka) zbiór mitów jakiegoś ludu lub grupy etnicznej składający się na system ich wierzeń religijnych; nauka zajmująca się badaniem mitów

nomada
nomada

(łac. nomadis, nomas — pasący; fr. nomade — koczownik) członek pasterskiego lub łowieckiego ludu prowadzącego koczowniczy tryb życia, głównie w Azji, Afryce i Australii; człowiek często zmieniający miejsce pobytu

pop‑art
pop‑art

(ang. pop(ular) art — sztuka popularna) kierunek w sztuce współczesnej polegający na tworzeniu kompozycji z przedmiotów codziennego użytku, naśladujący styl reklam, komiksów itp.

postmodernizm
postmodernizm

(łac. post — po + fr. moderne — nowoczesność) nurt w sztuce, literaturze i filozofii końca XX w. stanowiący krytykę nowoczesnej cywilizacji opartej na idei racjonalnego i jednolitego porządku istniejącego w świecie

socjologia
socjologia

(łac. soci(etas) — społeczeństwo + gr. logos — nauka) nauka o społeczeństwie