Przyjrzyj się osobom ukazanym na obrazach lub wykonywanym przez nie czynnościom. 

Wojtkiewicz zawsze idzie w stronę wizji, nie codzienności.Nawet obraz dotyczący pracy ma symboliczny charakter. 

Pamiętaj, że Wojtkiewicz działał w małym, nowatorskim kręgu i uczył się u artystów odchodzących od akademickiego realizmu.

Wojtkiewicz uczył się u artystów odchodzących od akademickiego realizmu. Zaznacz takie właśnie nazwiska.

Skup się na charakterystycznej teatralności sceny. Postacie są stylizowane, jakby grały role, a nie były realistycznymi bohaterami.

Zwróć uwagę na zestawianie skrajnych jakości i celową deformację. Chodzi o formę, która łamie przyzwyczajenia odbiorcy.

Pomyśl, który romantyk był dla młodopolskich artystów najważniejszym źródłem natchnienia i duchowego autorytetu, mimo ze odkryty znacznie później i doceniony po śmierci.

Ten krakowski kabaret skupiał twórców łączących sztuki plastyczne z literaturą i atmosferą artystycznej bohemy.

Zwróć uwagę na zestawianie elementów poważnych i komicznych, deformację postaci i przedmiotów, motyw błazna, dzieci oraz sytuacje pozornie zabawne, za którymi kryją się dramatyczne treści.

• Groteska u Wojtkiewicza pozwala ukazać rzeczywistość jako pełną sprzeczności i ukrytego dramatu. 

• W Orce tradycyjny motyw pracy zostaje przekształcony w absurdalną scenę, w której błazen orze pole drewnianym konikiem. 

• Komizm sytuacji kryje refleksję nad ludzkim losem i monotonią życia. 

• W Cyrku II (Przed teatrzykiem) kolorowy, teatralny świat masek i pajacyków okazuje się przestrzenią niepokoju i ukrytego koszmaru. 

• Groteska pozwala artyście połączyć ironię i komizm z tragizmem, melancholią i refleksją nad ludzkim losem.

Porównaj np. dzieci z Krucjaty dziecięcej, Chrystusa i dzieci lub Porwania królewny. Zastanów się, czy zachowują one swoją niewinność i beztroskę oraz jakie doświadczenia świata dorosłych zostają na nie przeniesione.

• Dziecko u Wojtkiewicza staje się symbolem niewinności oraz bezbronności człowieka wobec rzeczywistości. 

• W Krucjacie dziecięcej dzieci są niewinnymi uczestnikami tragicznego wydarzenia, a ich wędrówka nabiera wymiaru uniwersalnego – ukazuje cierpienie i zagubienie niewinnej jednostki. 

• W Chrystusie i dzieciach dzieci nie są radosne, lecz melancholijne i naznaczone doświadczeniem świata dorosłych. 

• W Porwaniu królewny świat dziecięcej zabawy zostaje połączony z pragnieniem ucieczki od rzeczywistości. 

• Dziecko staje się w dziełach malarza symbolem niewinności oraz utraconego bezpieczeństwa, marzenia o wolności i konfrontacji jednostki ze światem dorosłych.

Uwzględnij kolorystykę, deformację, kompozycję oraz sposób przedstawiania postaci i odwołaj się do wybranych dzieł. Nie ograniczaj się do wymienienia środków plastycznych. Przy każdym z nich wyjaśnij, jaki efekt wywołuje i jakie treści pomaga przekazać. Zwróć uwagę m.in. na matową lub stonowaną kolorystykę, groteskowe postacie, zabawkowe przedmioty, maski i nietypowe zestawienia elementów.

• Forma obrazów Wojtkiewicza jest podporządkowana ich symbolicznemu i emocjonalnemu znaczeniu. 

• Deformacja postaci oraz wykorzystanie masek i marionetek pozbawiają przedstawiony świat cech realistycznych i nadają mu charakter groteskowy. 

• W Cyrku II maski i teatralna aranżacja tworzą pozornie wesołą, lecz zarazem niepokojącą atmosferę. 

• W Orce drewniany koń zamiast prawdziwego zwierzęcia wzmacnia absurdalność przedstawionej sceny. 

• Istotną rolę odgrywa również kolorystyka – przytłumione, matowe barwy mogą budować atmosferę melancholii i martwoty. 

• Środki formalne wpływają na emocjonalny i symboliczny sens dzieła.

W swojej odpowiedzi uwzględnij symbolizm, groteskę, subiektywizm oraz zainteresowanie wewnętrznym światem człowieka. Zastanów się, dlaczego artysta odchodzi od realistycznego przedstawiania rzeczywistości. Wskaż, w jaki sposób jego obrazy pokazują nie tyle świat zewnętrzny, ile przeżycia, lęki, marzenia i doświadczenia człowieka. Możesz odwołać się do Orki, Krucjaty dziecięcej, Cyrku II, Chrystusa i dzieci oraz Porwania królewny.

• Wojtkiewicz jest charakterystycznym twórcą Młodej Polski, ponieważ jego sztuka odchodzi od wiernego przedstawiania rzeczywistości na rzecz świata symbolicznego, subiektywnego i podporządkowanego wyobraźni. 

• Symbolizm widoczny jest w nadawaniu uniwersalnych znaczeń takim motywom jak dziecko, błazen, maska czy baśniowa ucieczka. 

• Groteskowe deformacje pozwalają artyście wyrażać sprzeczne emocje – komizm łączy się z tragizmem, a fantazja z lękiem i melancholią. 

• W Krucjacie dziecięcej czy Chrystusie i dzieciach rzeczywistość zostaje przekształcona tak, aby ukazać doświadczenie niewinności, cierpienia i bezbronności. 

• Wojtkiewicz tworzy subiektywną, symboliczną wizję świata, co silnie łączy jego twórczość z tendencjami artystycznymi Młodej Polski.