3. Stosuj różnorodne formy pracy wspomagające rozumienie

Jednym z celów edukacji jest nabycie przez ucznia umiejętności przekształcania dostępnych informacji w użyteczną wiedzę. Kluczowe jest zatem przetwarzanie nowych informacji i integrowanie ich w spójne całości z wcześniej przyswojoną wiedzą (Knopik, Papuda‑Dolińska, Wiejak, Krasowicz‑Kupis, 2021).

bg‑orange

W jaki sposób osiągnąć cel?

Poprzez stosowanie różnorodnych form pracy wspomagających rozumienie

1. Aktywuj i poszerzaj wiedzę ogólną poprzez:

  • korzystanie z metod organizacji wiedzy (np. K‑W-L);

  • wykorzystanie prezentacji, modeli, schematów przed wprowadzeniem nowych wiadomości;

  • pokazywanie tła, kontekstów, w których można ulokować prezentowane informacje, wykorzystanie analogii, metafor, wskazywanie zależności czy wzajemnych relacji;

  • tworzenie powiązań międzyprzedmiotowych.

2. Podkreślaj reguły, najważniejsze cechy, nadrzędne idee poprzez:

  • wskazywanie kluczowych elementów w tekście, grafikach, wykresach itp.

  • ilustrowanie kluczowych informacji praktycznymi przykładami;

  • podkreślanie i odwoływanie się do wcześniej nabytych umiejętności, które można wykorzystać do rozwiązania nowego problemu czy zagadnienia.

3. Udzielaj wskazówek dotyczących przetwarzania i wizualizacji informacji oraz operowania nimi poprzez:

  • stwarzanie możliwości wspomagania rozumienia nowych treści przez wykorzystanie różnorodnych technik (np. odkrywanie myśli przewodnich, głównych idei poprzez wykorzystanie sztuki, literatury, filmu czy mediów);

  • dzielenie informacji na mniejsze fragmenty;

  • stopniowe wprowadzanie nowych treści;

  • usuwanie niepotrzebnych elementów rozpraszających uwagę ucznia.

4. Maksymalizuj transfer wiedzy i jej generalizacji poprzez:

  • wykorzystywanie: list umiejętności do sprawdzania wiedzy (checklists), organizerów, karteczek samoprzylepnych (np. typu post‑it), „przypominaczy” elektronicznych, map myśli;

  • zachęcanie do korzystania z mnemotechnik;

  • powracanie do opanowanych wcześniej treści;

  • osadzanie nowych wiadomości w znanych pomysłach i kontekstach (np. wykorzystanie analogii, metafory, dramatu, muzyki, filmu itp.);

  • odświeżanie głównych idei, pomysłów poprzez łączenie ich z nowymi partiami wiedzy, nowymi sprawnościami i umiejętnościami;

  • stwarzanie częstych okazji do powtórek i ćwiczeń (por. CAST, 2018).

Ważne!

Pomocne materiały w zakresie wspierania rozumienia znajdziesz w narzędziowniku.

2. Stosuj różne możliwości wykorzystania i zastosowania języka, wyrażeń matematycznych i symboli
Bibliografia