Samożywność roślin
Wpływ czynników środowiskowych na przebieg fotosyntezy
Podzielisz czynniki wpływające na przebieg fotosyntezy na zewnętrzne i wewnętrzne.
Scharakteryzujesz czynniki zewnętrzne, od których zależy intensywność fotosyntezy.
Scharakteryzujesz czynniki wewnętrzne, od których zależy intensywność fotosyntezy.
Określisz czym jest świetlny punkt wysycenia oraz świetlny punkt kompensacyjny.
Przeprowadzisz doświadczenie wykazujące wpływ zawartości dwutlenku węgla oraz temperatury na intensywność fotosyntezy.
Fotosynteza jest złożonym procesem metabolicznym występującym u organizmów samożywnych. U roślin intensywność tego procesu zależy od czynników zewnętrznych (egzogennych) i wewnętrznych (endogennych).
Czynniki zewnętrzne wpływające na przebieg fotosyntezy
Najważniejszymi czynnikami zewnętrznymi wpływającymi na fotosyntezę są: natężenie światła, temperatura, dostępność wody i dwutlenku węgla.
Światło
Światło docierające do powierzchni liści roślin jest tylko w niewielkiej części wykorzystywane w fazie jasnej fotosyntezy. Ilość energii bezpośrednio wykorzystywanej w fotosyntezie dla roślin typu CIndeks dolny 33 wynosi do 3,5%, a dla roślin typu CIndeks dolny 44 wynosi do 7%.

Dla przebiegu fotosyntezy kluczowe znaczenie ma natężenie światła. Przy wzrastającym natężeniu światła intensywność fotosyntezy wzrasta proporcjonalnie, aż do osiągnięcia tzw. świetlnego punktu wysycenia, czyli stanu wysycenia światłem, w którym proces fotosyntezy zachodzi z maksymalną intensywnością.

Dalszy wzrost natężenia światła doprowadza do spadku intensywności fotosyntezy. Początkowo jest to spowodowane wzrostem transpiracjitranspiracji, która prowadzi do obniżenia zawartości wody w roślinie. W wyniku spadku turgoruturgoru komórek, aparaty szparkowe zamykają się, co ogranicza dostępność dwutlenku węgla. W dłuższym czasie silne natężenie światła uszkadza fotosystemyfotosystemy i prowadzi do inaktywacji cząsteczek chlorofilu.

Przy niskim natężeniu światła proces oddychania komórkowego (wydzielania dwutlenku węgla) dominuje nad procesem fotosyntezy (pobierania dwutlenku węgla). Z kolei przy wysokim natężeniu światła przeważa wiązanie dwutlenku węgla, zaś w świetlnym punkcie kompensacyjnym procesy fotosyntezy oraz oddychania komórkowego równoważą się.

W celu lepszego wykorzystania światła rośliny ustawiają blaszki liściowe w zależności od kąta jego padania, a także zmieniają rozmieszczenie chloroplastów w komórce w zależności od kierunku oświetlenia i jego intensywności.
Temperatura
Temperatura wpływa na intensywność fotosyntezy, oddziałując na aktywność enzymów. Reakcje fotosyntetyczne przebiegają w dość szerokim zakresie temperatur od ok. 0°C do ok. 45°C, przy czym przedział od ok. 20°C do ok. 30°C stanowi warunki optymalne. Wzrost temperatury powyżej wartości optymalnych powoduje spadek intensywności fotosyntezy, aż do jej całkowitego zahamowania. Zatrzymanie fotosyntezy wynika z denaturacjidenaturacji kompleksów białkowych wbudowanych w tylakoidytylakoidy chloroplastów i białek enzymatycznych katalizujących reakcje fotosyntetyczne.

Przeprowadź symulację i wykonaj polecenia.
Za pomocą symulacji interaktywnej sprawdź, jaki wpływ ma temperatura na intensywność zachodzenia fotosyntezy. Z panelu po prawej stronie wybierz jedną z pięciu wartości temperatury, a następnie odczytaj z wykresu wartość intensywności fotosyntezy. Po wybraniu wszystkich wartości temperatur dowiedz się, czym są niezależne od siebie wartości punktu wysycenia oraz punktu kompensacyjnego świetlnego.

Zasób interaktywny dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/D8KK7P2GQ
Zapoznaj się z opisem symulacji interaktywnej i dowiedz się, jaki wpływ ma temperatura na intensywność zachodzenia fotosyntezy, a także czym są niezależne od siebie wartości punktu wysycenia oraz punktu kompensacyjnego świetlnego.
Symulacja interaktywna przedstawia wpływ temperatury na intensywność fotosyntezy roślin rosnących w obszarach o gorącym klimacie i stanowi zestawienie intensywności fotosyntezy mierzonej w ilości wydzielonych pęcherzyków tlenu na minutę do temperatury. Temperatura na wykresie jest mierzona w stopniach Celsjusza. Zmierzono intensywność fotosyntezy w temperaturach: pięciu stopni Celsjusza, dziesięciu stopni Celsjusza, dwudziestu stopni Celsjusza, trzydziestu stopni Celsjusza oraz trzydziestu pięciu stopni Celsjusza. W temperaturze dziesięciu stopni Celsjusza osiągnięty został punkt wysycenia, przy wydzieleniu osiemnastu pęcherzyków tlenu cząsteczkowego na minutę. Punkt kompensacyjny świetlny został osiągnięty przez roślinę w temperaturze dwudziestu stopni Celsjusza. Wydzieliła ona osiemdziesiąt sześć pęcherzyków tlenu na minutę. To natężenie światła, przy którym równoważą się procesy pobierania i wydzielania dwutlenku węgla przez roślinę. Roślina nie wydziela ani nie pobiera dwutlenku węgla. Wysokie temperatury powodują stres termiczny u rośliny, która wolniej rośnie i daje mniejsze plony. Rośliny są zróżnicowane pod względem wymagań temperaturowych. Każdy gatunek posiada temperaturę optymalną. To taka temperatura, przy której fotosynteza zachodzi z największą intensywnością. Poniżej i powyżej tej granicy intensywność procesu spada. Na wykresie intensywność procesu fotosyntezy została zaznaczona białą krzywą. Temperatura wpływa na intensywność fotosyntezy, oddziałując na aktywność enzymów. Reakcje fotosyntetyczne przebiegają w dość szerokim zakresie temperatur od zera do czterdziestu pięciu stopni Celsjusza, przy czym przedział od dwudziestu do trzydziestu stopni Celsjusza to warunki optymalne dla procesu. Wzrost temperatury powyżej wartości optymalnych powoduje spadek intensywności fotosyntezy aż do jej całkowitego zahamowania. Temperatura wpływa na aktywność enzymów katalizujących przebieg przemian w fazie ciemnej fotosyntezy.
Przeprowadź doświadczenie w wirtualnym laboratorium, a następnie wykonaj polecenia.
Przeprowadź doświadczenie dotyczące wpływu temperatury na intensywność fotosyntezy. Zanotuj wyniki i wnioski. Zweryfikuj hipotezę.
Zapoznaj się z opisem doświadczenia dotyczącego wpływu temperatury na intensywność fotosyntezy. Zanotuj wyniki i wnioski. Zweryfikuj hipotezę.
Co będzie potrzebne?
3 pędy moczarki kanadyjskiej o podobnej wielkości
3 zlewki o pojemności 1 l z wodą o różnej temperaturze:
woda o temperaturze pokojowej,
zimna woda o temperaturze 4Indeks górny ooC,
ciepła woda o temperaturze 50Indeks górny ooC.
Symulator przedstawia wpływ temperatury na intensywność fotosyntezy. Po kliknięciu przycisku rozpocznij pojawia się stół ze sprzętem laboratoryjnym: probówki, lód, woda, czajnik, termometr, zlewki, marker, pędy moczarki kanadyjskiej. W dolnym prawym rogu znajduje się przycisk z literą i. Po kliknięciu na niego pojawia się instrukcja. Punkt pierwszy. Podpisz trzy zlewki: strzałka w dół temperatura, temperatura pokojowa i strzałka w górę temperatura. Punkt drugi. Przygotuj zestawy doświadczalne o różnej temperaturze: zlewkę podpisaną strzałka w dół temperatura wypełnij lodem, zlewkę podpisaną temperatura pokojowa napełnij wodą o temperaturze pokojowej, zlewkę podpisaną strzałka w górę temperatura napełnij wodą podgrzaną w czajniku. Punkt trzeci. Napełnij probówki wodą i umieść po jednej w każdej zlewce. Punkt czwarty. W każdej zlewce umieść także termometr i poczekaj, aż wskaże temperaturę. Punkt piąty. Do każdej probówki przenieś po jednym pędzie moczarki kanadyjskiej. Punkt szósty. Włącz lampkę i pozostaw wszystkie zestawy w odległości 30 centymetrów od źródła światła. Punkt siódmy. Zaobserwuj, czy z roślin wydobywają się pęcherzyki gazu. Jeśli tak, policz ile wydobywa się w ciągu minuty w każdej próbie. Po wykonaniu tych czynności można zaobserwować następujące wyniki. Z rośliny w wodzie o temperaturze pokojowej w ciągu pół minuty wydobywa się 10 pęcherzyków gazu. Z rośliny w wodzie o temperaturze 4 stopni Celsjusza w ciągu pół minuty wydobywają się 3 pęcherzyki gazu. Z rośliny w wodzie o temperaturze pięćdziesięciu stopni Celsjusza nie wydobywają się pęcherzyki gazu.
Woda
Woda wpływa na intensywność fotosyntezy w sposób bezpośredni jako substrat reakcji fotosyntetycznych oraz w sposób pośredni, powodując zmiany turgoru komórek roślinnych. Związek ten uczestniczy w reakcjach fazy jasnej fotosyntezy i jest rozkładany w reakcji zwanej fotolizą na elektrony, protony HIndeks górny ++ i tlen, który jest wydzielany do atmosfery. Zawartość wody w roślinie wpływa na turgor komórek aparatu szparkowego. Niski stan uwodnienia powoduje zamykanie aparatów szparkowych, co uniemożliwia wymianę gazową i w konsekwencji prowadzi do spadku ilości dwutlenku węgla niezbędnego do przebiegu fotosyntezy.
Dwutlenek węgla
Dwutlenek węgla wpływa na intensywność fotosyntezy w sposób bezpośredni jako substrat dla reakcji karboksylacjikarboksylacji w fazie ciemnej procesu.
Źródłem dwutlenku węgla w środowisku są:
procesy oddychania komórkowego prowadzonego przez wszystkie żywe organizmy;
procesy rozkładu martwej materii prowadzone przez grzyby i bakterie;
procesy spalania zachodzące w przyrodzie naturalnie, np. wybuchy wulkanów i zachodzące przy udziale człowieka, np. zużycie paliw kopalnych;
procesy wietrzenia skał wapiennych.
Dwutlenek węgla jest obecny w atmosferze w bardzo niskich stężeniach (ok. 0,04%). Zwiększenie stężenia tego gazu powoduje wzrost intensywności fotosyntezy – trudno jest uzyskać taki efekt na otwartym powietrzu, ale jest to możliwe między innymi w szklarni. Po osiągnięciu stężenia dwutlenku węgla wynoszącego 0,1% nie obserwuje się dalszego zwiększania natężenia procesów fotosyntetycznych. Natomiast zbyt wysoka zawartość dwutlenku węgla (powyżej 1%) skutkuje zahamowaniem fotosyntezy, ponieważ tak wysokie stężenie powoduje zamknięcie aparatów szparkowych, a nagromadzone COIndeks dolny 22 w komórkach wywołuje silne zakwaszenie, a co za tym idzie zakłóca pracę enzymów.

Wzrost zawartości dwutlenku węgla w atmosferze i podniesienie średniej rocznej temperatury Ziemi może przyczynić się do ekspansji roślin typu CIndeks dolny 44, które są lepiej przystosowane do cieplejszego klimatu niż rośliny typu CIndeks dolny 33.

Ilość dwutlenku węgla naturalnie występującego w atmosferze jest poniżej wartości optymalnych dla przebiegu fotosyntezy. W zamkniętych uprawach szklarniowych można zwiększyć stężenie dwutenku węgla poprzez umieszczenie w nich brył tzw. suchego lodu. Suchy lód to forma zestalonego dwutlenku węgla, który w normalnych warunkach ulega sublimacji. Rośliny szklarniowe uzyskują w ten sposób dodatkowe ilości gazowego dwutlenku węgla, co umożliwia zwiększenie intensywności fotosyntezy, a tym samym – podwyższenie ilości uzyskiwanych plonów.
Korzystając z wiedzy na temat produktów fotosyntezy, zaplanuj i przeprowadź doświadczenie, które pozwoli ci rozwiązać poniższy problem badawczy. Hipotezę, obserwacje, wyniki i wnioski zanotuj w formularzu.
Problem badawczy:
Jaki jest wpływ stężenia dwutlenku węgla w roztworze na intensywność fotosyntezy?
Sprzęt laboratoryjny:
dwie zlewki o pojemności 250 ml;
dwie probówki.
Materiały
wodny roztwór wodorowęglanu potasu (KHCOIndeks dolny 33);

Zasób interaktywny dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/D8KK7P2GQ
Czynniki wewnętrzne wpływające na przebieg fotosyntezy
Najważniejszymi czynnikami wewnętrznymi wpływającymi na fotosyntezę są: struktura liścia, liczba i rozmieszczenie w nim aparatów szparkowych, układ chloroplastów w komórkach miękiszu asymilacyjnego oraz zawartość barwników fotosyntetycznych i soli mineralnych.
Struktura liścia
Rośliny posiadają duże zdolności przystosowawcze do zmieniającego się natężenia światła. Rośliny, należące do tego samego gatunku, ale rosnące na stanowiskach o różnym nasłonecznieniu, wykazują istotne różnice w budowie anatomicznej liści. Osobniki ze stanowisk nasłonecznionych posiadają grubsze liście z długimi komórkami miękiszu palisadowego ułożonymi w kilka warstw. Natomiast osobniki ze stanowisk zacienionych posiadają liście cieńsze z krótkimi komórkami miękiszu palisadowego ułożonymi zazwyczaj w jedną warstwę.

Układ chloroplastów w komórkach miękiszu asymilacyjnego
Położenie w komórkach miękiszu asymilacyjnego zależy od natężenia światła, które do nich dociera. W warunkach niskiego natężenia światła, chloroplasty układają się w komórkach w płaszczyźnie prostopadłej do kierunku padania promieni świetlnych. W warunkach silnego natężenia światła zajmują położenie równoległe w stosunku do kierunku padania promieni świetlnych. Zdolność chloroplastów do ruchu w cytoplazmie komórek miękiszu asymilacyjnego pozwala optymalnie wykorzystywać zmienne warunki świetlne środowiska.

Sole mineralne
Wiele procesów związanych z asymilacją dwutlenku węgla oraz przemianami świetlnymi nie może zachodzić bez soli mineralnych. Przykładowo mangan jest składnikiem układu enzymatycznego, biorącego udział w fotolizie wody. Natomiast niedobór magnezu prowadzi do zahamowania syntezy chlorofilu i powstania chloroz.
Podsumowanie
Przebieg fotosyntezy zależy od czynników zewnętrznych (egzogennych) i wewnętrznych (endogennych).
Najważniejszymi czynnikami zewnętrznymi wpływającymi na fotosyntezę są: natężenie światła, temperatura, dostępność wody i dwutlenku węgla
Przy wzrastającym natężeniu światła intensywność fotosyntezy wzrasta proporcjonalnie, aż do osiągnięcia tzw. świetlnego punktu wysycenia, po czym spada w związku z uszkodzeniem aparatu fotosyntetycznego.
W celu lepszego wykorzystania światła rośliny ustawiają blaszki liściowe w zależności od kąta jego padania, a także zmieniają rozmieszczenie chloroplastów w komórce.
Reakcje fotosyntetyczne przebiegają najwydajniej w przedziale od ok. 20°C do ok. 30°C.
Woda wpływa na intensywność fotosyntezy w sposób bezpośredni jako substrat reakcji fotosyntetycznych oraz pośrednio poprzez wpływ na otwarcie szparek.
Zwiększenie stężenia dwutlenku węgla w atmosferze powyżej 0,04% powoduje wzrost intensywności fotosyntezy. Przy zawartości COIndeks dolny 22 wynoszącej 0,1% wydajność fotosyntezy jest maksymalna, a po przekroczeniu tej wartości fotosynteza ustaje.
Najważniejszymi czynnikami wewnętrznymi wpływającymi na fotosyntezę są: struktura liścia, liczba i rozmieszczenie w nim aparatów szparkowych, układ chloroplastów w komórkach miękiszu asymilacyjnego oraz dostępność niektórych soli mineralnych.
Spośród pierwiastków mineralnych kluczowe znaczenie dla przebiegu fotosyntezy ma magnez (składnik chlorofilu) oraz mangan (składnik kompleksu rozkładającego wodę w fazie jasnej procesu).
Ćwiczenia utrwalające
Wróć do polecenia na stronie „Na dobry początek” i dopisz brakujące definicje. Pamiętaj, żeby nie kopiować słownika, ale wyjaśnić każde słowo kluczowe w miarę możliwości swoimi słowami.

