Aleksandrowicz‑Pędich, L. (2005). Międzykulturowość na lekcjach języków obcych. Białystok: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku.Aleksandrowicz‑Pędich, L. (2011). Dyskomfort „trzeciego miejsca” – trudności interkulturowe ucznia. W: H. Komorowska (red.), Nauka języka obcego w perspektywie ucznia (s. 277–311). Warszawa: Oficyna Wydawnicza Łośgraf.

Badura, E. (2011). Cele nauki języka obcego – kompetencja interkulturowa. W: H. Komorowska (red.), Nauka języka obcego w perspektywie ucznia (s. 36–57). Warszawa: Oficyna Wydawnicza Łośgraf.

Bandura, E. (2007). Nauczyciel jako mediator kulturowy. Kraków: Tertium.

Europejski System Opisu Kształcenia Językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie (2003). Tłumaczenie dokumentu: Council of Europe (2001). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment. Warszawa: Wydawnictwa Centralnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli. Pobrano z https://www.ore.edu.pl/wp-content/uploads/attachments/ESOKJ_Europejski-System-Opisu.pdf

Garncarek, P. (2006). Przestrzeń kulturowa w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Warszawa: Wydawnictwo Wydziału Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego.

Gębal, P. (2010). Dydaktyka kultury polskiej w kształceniu językowym cudzoziemców. Kraków: Universitas.

Kiklewicz, A. (2010). Tęcza nad potokiem… Kategorie lingwistyki komunikacyjnej, socjolingwistyki i hermeneutyki lingwistycznej w ujęciu systemowym. Łask: Oficyna Wydawnicza.

Lewicki, R., Białek, M., Gackowska, A. (2006). Kompetencja międzykulturowa w kształceniu nauczycieli języków obcych na potrzeby edukacji wczesnoszkolnej. Teoria i praktyka. Warszawa: Oficyna Wydawnicza ATUT.

Lin, M., Bates, A. (2014). Who is in my classroom? Teachers preparing to work with culturally diverse students. International Research in Early Childhood Education, 5(1), 27–42.

Matthews, J. (2008). Schooling and settlement: Refugee education in Australia. International Studies in Sociology of Education, 18(1), 31–45.

Młynarczuk‑Sokołowska, A. (2019). Language Taught to Students with Refugee Background Integration. The Context and the Importance of Developing Intercultural Communication Competence in School Education. Polish Journal of Educational Studies, 2(72), 45–63.

Młynarczuk‑Sokołowska, A. (2022a). Codzienność polskiej szkoły z perspektywy dzieci i młodzieży ze środowiska przymusowych migrantów. Białystok: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku.

Młynarczuk‑Sokołowska, A. (2022b). Ku szkole wzmacniającej potencjał uczniów z doświadczeniem migracji. Białystok: Fundacja Otwartej Edukacji.

Młynarczuk‑Sokołowska, A., Szostak‑Król, K. (2014, 2016). Zrozumieć Innego. Międzykulturowa kompetencja komunikacyjna w procesie uczenia się języka polskiego jako obcego. Białystok: Fundacja Dialog.

Młynarczuk‑Sokołowska, A., Szostak‑Król, K. (2016). Uczniowie cudzoziemscy w Polskiej szkole – problemy, wyzwania i egzemplifikacje działań metodycznych. W: E. Śmiechowska‑Petrovskij (red.), Dzieci z trudnościami adaptacyjnymi w młodszym wieku szkolnym. Aspekty rozwojowe i edukacyjne w kontekście specyfiki różnic kulturowych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego.

Sellars, M. (2020). Educating Students with Refugee and Asylum Seekers Experiences. A Commitment to Humanity. Opladen–Berlin–Toronto: Verlag Barbara Budrich.

Torenc, M. (2007). Nauczanie międzykulturowe – implikacje glottodydaktyczne. Wrocław: Oficyna Wydawnicza Atut.

Zarzycka, G., (2018). Podejście interkulturowe w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Bilans i perspektywy. W: A. Achtelik, K. Graboń (red.), W kręgu (glotto)dydaktyki (s. 534–548). Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

Zawadzka, E. (2000). Glottodydaktyczne aspekty interkulturowości. W: Z. Kielar, T. P. Lukszyn, T. Namowicz. Problemy komunikacji międzykulturowej: lingwistyka – translaktyka – glottodydaktyka (s. 451–465). Warszawa: Graf‑Punkt.

Żydek‑Bednarczuk, U. (2012). Kompetencje międzykulturowe w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Postscriptum Polonistyczne, 2(10), 19–30.

Prawodawstwo

Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej (Dz.U. z 1997 nr 78, poz. 483 ze zm.).

Ustawa z dnia 12 marca 2022 r. o pomocy obywatelom Ukrainy w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego państwa (t.j. Dz. U. z 2023, poz. 103, z 2022, poz. 2600, z 2023, poz. 185, 547).

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 21 marca 2022 r. w sprawie organizacji kształcenia, wychowania i opieki dzieci i młodzieży będących obywatelami Ukrainy (Dz.U. z 2022, poz. 645, ze zm.).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 sierpnia 2017 r. w sprawie kształcenia osób niebędących obywatelami polskimi oraz osób będących obywatelami polskimi, które pobierały naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw (Dz. U. z 2020, poz. 1283 ze zm.).