Skoro nauczyciel ocenia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności w odniesieniu do wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania, ma wobec niektórych grup uczniów określone prawem zobowiązania.

„Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne (…) do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, w przypadkach określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 44zb” (dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, indywidualnego nauczania, opinie poradni psychologiczno‑pedagogicznej, zaświadczenie lekarskie oraz dla uczniów, w przypadku których nauczyciele dokonali rozpoznania potrzeby dostosowania wymagań edukacyjnych) (art. 44c) zapisy te znajdujemy w Ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz.U. z 2022 r., poz. 2230 ze zm.).

Jest to szczególnie ważne w ocenianiu w klasie zróżnicowanej. I do tego, jak widać, zobowiązuje nauczycieli prawo.