Obserwacja zachowań dziecka.

Ocena funkcjonowania dziecka, np.: z zastosowaniem kwestionariuszy, arkuszy pozwalających na ocenę rozwoju społeczno‑emocjonalnego dziecka, np. pakiet diagnostyczny TROS‑KA ).

Ocena funkcjonalna ucznia, np. na podstawie Domagała‑Zyśk, E., Mariańczyk, K., Chrzanowska, I., Czarnocka, M., Jachimczak, B., Olempska‑Wysocka, M., Otrębski, W., Papuda‑Dolińska, B., Pawlak, K., Podgórska‑Jachnik, D. (2022). Szkolna Ocena Funkcjonalna: Przebieg procesu w aspekcie oceny aktywności i uczestnictwa. Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II w Lublinie).

Ocena kompetencji językowej i komunikacji ucznia, np. w oparciu o skalę obserwacji: Kochańska, M., Łuniewska, M. (2015). Język i komunikacja. Skala obserwacyjna dla nauczycieli. Podręcznik. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.

Ocena poczucia własnej skuteczności ucznia, np. opracowana na podstawie The Self‑Efficacy Questionnaire for Children (SEQ‑C).