Spis treści

• Struktura e‑materiału1Struktura e‑materiału

• Jak korzystać z e- materiału?2Jak korzystać z e- materiału?

• Wymagania techniczne3Wymagania techniczne

Struktura e‑materiału

1. Wprowadzenie

Przedstawia podstawowe informacje o e‑materiale, które ułatwią użytkownikowi wstępne zapoznanie się z jego zawartością: odniesienia do podstawy programowej, zakres tematyczny oraz opis budowy e‑materiału.

2. Materiały multimedialne

Zawierają różnego rodzaju multimedia, które ułatwiają uczącemu się przyswojenie wiedzy. E‑materiał „Kontrola stanu technicznego układów hamulcowych” składa się z sześciu materiałów multimedialnych.

• Film edukacyjny Budowa i kontrola stanu technicznego układów hamulcowych pojazdów ciężarowychD1zrs2bVzFilm edukacyjny Budowa i kontrola stanu technicznego układów hamulcowych pojazdów ciężarowych

• Film edukacyjny Kontrola stanu technicznego układów hamulcowych pojazdów osobowychDowtDGWB7Film edukacyjny Kontrola stanu technicznego układów hamulcowych pojazdów osobowych

• Atlas interaktywny Kontrola stanu technicznego układów hamulcowychDTIH0VB8xAtlas interaktywny Kontrola stanu technicznego układów hamulcowych

• Plansza interaktywna Urządzenia i narzędzia do badania układu hamulcowego - schematy/grafikiDkNx6emBlPlansza interaktywna Urządzenia i narzędzia do badania układu hamulcowego - schematy/grafiki

• Wycieczka wirtualna Stacja kontroli pojazdówDs6Y97NqjWycieczka wirtualna Stacja kontroli pojazdów

• Gra edukacyjna Typowe usterki i dokonywanie diagnostyki stanu technicznego pneumatycznych układów hamulcowychD9hn6RCohGra edukacyjna Typowe usterki i dokonywanie diagnostyki stanu technicznego pneumatycznych układów hamulcowych

3. Obudowa dydaktyczna

• Interaktywne materiały sprawdzająceDKv9bTXpdInteraktywne materiały sprawdzające pozwalają zweryfikować poziom opanowania wiedzy i umiejętności zawartych w e‑materiale.

• Słownik pojęć dla e‑materiałuD3rJezBQWSłownik pojęć dla e‑materiału zawiera objaśnienia specjalistycznego słownictwa występującego w całym materiale.

• Przwodnik dla nauczycielaDHP0yG65dPrzwodnik dla nauczyciela zawiera sugestie do wykorzystania e‑materiału w ramach pracy dydaktycznej.

• Przewodnik dla uczącego sięDdc9jsRYXPrzewodnik dla uczącego się zawiera wskazówki i instrukcje dotyczące wykorzystania e‑materiału w ramach samodzielnej nauki.

• Netografia i bibliografiaDGcF4CwgINetografia i bibliografia stanowi listę materiałów, na bazie których został opracowany e‑materiał.

• Instrukcja użytkowaniaDcyLNE9h8Instrukcja użytkowania objaśnia działanie e‑materiału oraz poszczególnych jego elementów.

Powrót do spisu treści4Powrót do spisu treści

Jak korzystać z e‑materiału?

E‑materiał służy do pracy zarówno w warunkach szkolnych, jak i domowych. Podczas samodzielnej pracy z niniejszym e‑materiałem możesz wykorzystać zawarte w nim multimedia do rozwiązania różnorodnych problemów i zadań, a także do przygotowania się do egzaminu zawodowego.

Film edukacyjny „Budowa i kontrola stanu technicznego układów hamulcowych pojazdów ciężarowych”

Zapoznaj się z filmem edukacyjnym. Następnie przygotuj notatkę na temat podziału układów hamulcowych w pojazdach użytkowych, działania stanowiska rolkowego, okoliczności użycia manometrów i innych zagadnień zaprezentowanych w filmie. Wybierz dogodną dla Ciebie formę notowania: w zeszycie lub w OneNote.

Film edukacyjny „Kontrola stanu technicznego układów hamulcowych pojazdów osobowych”

Zapoznaj się z multimedium. Sporządź notatki na temat zagadnień: zbadanie i określenie maksymalnych sił hamowania poszczególnych kół przy określonych rodzajach hamulca, organoleptyczna ocena stanu technicznego elementów układu hamulcowego, badanie parametrów płynu hamulcowego. Przedstaw je nauczycielowi na jednej z lekcji. Jeśli coś sprawia Ci trudność, poszukaj informacji na temat tych obszarów wiedzy, co do których masz braki. Poproś również o wskazówki nauczyciela.

Atlas interaktywny „Budowa i przykładowe uszkodzenia układów hamulcowych pojazdów osobowych i ciężarowych”

Obejrzyj atlas interaktywny. Następnie przygotuj na kartce lub w dowolnym programie graficznym mapę myśli przedstawiającą podzespoły układu hamulcowego pojazdu ciężarowego.

Plansza interaktywna „Urządzenia i narzędzia do badania układu hamulcowego – schematy/grafiki”

Zapoznaj się z zawartością planszy interaktywnej i sporządź fiszki przedstawiające zagadnienia dotyczące urządzeń i narzędzi do badania układu hamulcowego: czujnik pomiaru siły nacisku hamulca, lampa warsztatowa, opóźnieniomierz, jednostka sterująco‑wskaźnikowa urządzenia rolkowego, stanowisko rolkowe do badania hamulców. Będziesz mógł po nie sięgnąć w każdej chwili.

Wycieczka wirtualna „Stacja kontroli pojazdów”

Zapoznaj się z wycieczką wirtualną. Scharakteryzuj w dowolnej formie zagadnienia: narzędzie do diagnostyki klimatyzacji, interfejs oraz komputer diagnostyczny, tuba do podłączenia interfejsu diagnostycznego, miernik głębokości bieżnika w oponach.

Gra edukacyjna „Typowe usterki i dokonywanie diagnostyki stanu technicznego pneumatycznych układów hamulcowych”

Gra edukacyjna umożliwi Ci przeprowadzenie przeglądu technicznego pojazdu i określenie ewentualnych błędów eksploatacyjnych przy jego użytkowaniu oraz wskazanie możliwych rozwiązań naprawy.

Interaktywne materiały sprawdzające

Każdy z materiałów multimedialnych jest powiązany z odpowiednio dobranymi ćwiczeniami: wykonaj je, aby sprawdzić swoją wiedzę po uważnym zapoznaniu się z multimedium. Możesz także najpierw zaznajomić się kolejno ze wszystkimi materiałami multimedialnymi i dopiero później wykonać wszystkie ćwiczenia. Ponadto każde ćwiczenie zawiera informację zwrotną, dzięki której będziesz wiedzieć, co już wiesz, a co należy jeszcze uzupełnić.

Słownik

Zawiera wszystkie trudniejsze pojęcia występujące w e‑materiale. Dzięki niemu w prosty sposób możesz uzupełnić wiedzę o nowe zagadnienia, a także lepiej zrozumieć informacje zawarte w multimediach.

Netografia i bibliografia

Warto patrzeć szerzej i zapoznać się ze źródłami, na podstawie których przygotowano ten e materiał. Znajdziesz je w zakładce „Netografia i bibliografia”. Dzięki nim będziesz pogłębiać i doskonalić wiedzę na temat organizacji i prowadzenia procesu obsługi pojazdów samochodowych.

W celu opanowania przedstawionych elementów w e‑materiałach pomocna będzie również samodzielna, dodatkowa nauka. Dobrymi pomysłami na zorganizowanie samokształcenia są np.:

• tworzenie kreatywnych notatek (opisy, rysunki, kolory),

• tworzenie map myśli i plakatów,

• nauka za pomocą fiszek,

• zorganizowanie ze znajomymi burzy mózgów,

• stworzenie projektu edukacyjnego.

Na co zwrócić uwagę?

1. Na głównej stronie e‑materiału znajdziesz zakładki z materiałami multimedialnymi. Możesz korzystać z tych materiałów, otwierając poszczególne zakładki; oglądać, przeglądać, zatrzymywać, a także ponownie uruchamiać dowolną ilość razy. Dodatkowo każdy z materiałów multimedialnych zawiera połączone z nimi ćwiczenia, które możesz wykonać, aby sprawdzić swoją wiedzę zaraz po uważnym zapoznaniu się z danym multimedium. Ćwiczenia oraz testy dadzą Ci informację zwrotną na temat zdobytej wiedzy i możliwości ponownego ich wykonania. Na koniec zapoznaj się z przypisaną netografią i bibliografią, które mogą być wyjściem dla Ciebie do dalszego własnego doskonalenia się.

2. Najpierw przejrzyj cały e‑materiał i zastanów się, co z tego materiału jest według Ciebie najważniejsze, co przede wszystkim masz opanować. Nie wiesz tego? Dopytaj nauczyciela. Szukaj czegoś, co Cię zainteresuje i skupi Twoją uwagę. Zapisz to jako ważne i dodaj do planu uczenia się (warto go zrobić).

3. Spróbuj opracować mapę mentalną całego e‑materiału, którego chcesz się nauczyć. Pamiętaj o swoich preferencjach dotyczących stylów uczenia się. Jeśli wolisz wyzwania, zacznij od materiałów sprawdzających, a potem zdobywaj informacje z innych źródeł w tym e‑materiale.

4. Dopytuj siebie, dlaczego coś jest w tym, a nie innym miejscu – dociekaj i szukaj odpowiedzi na pytania w e‑materiale lub, jeśli w nim nie znajdziesz, w Internecie. Takie pytania pomagają znaleźć ciekawostki w każdym temacie.

5. Naukę podziel na fragmenty. Po przeczytaniu jednego zagadnienia opowiedz własnymi słowami głośno, czego się nauczyłeś lub o czym był materiał. Wyobrażaj sobie, że jesteś na egzaminie.

6. Bardzo ważne jest, aby w czasie uczenia się robić sobie przerwy. Zaparz sobie herbatę, wyjrzyj przez okno, przeciągnij się, odetchnij głęboko, ale nie zaglądaj wtedy do smartfona ani nie przeglądaj witryn w Internecie. To ma być pauza od bodźców, a nie kolejne informacje dla Twojego mózgu. Podczas nauki odstaw zatem smartfon na bok. Nawet wyciszony skrada uwagę. A czas przeznaczony na naukę tracisz w takiej sytuacj na przełączanie się (nawet mentalne) między źródłami wiedzy o świecie i rozpraszaczami.

Powrót do spisu treści4Powrót do spisu treści

Wymagania techniczne

Wymagania sprzętowe niezbędne do korzystania z poradnika oraz innych zasobów platformy www.zpe.gov.pl.

System operacyjny:

• Windows $7$ lub nowszy

• OS X $10.11.6$ lub nowszy

• GNU/Linux z jądrem w wersji $4.0$ lub nowszej $3 \mathrm{GB}$ RAM

Przeglądarka internetowa we wskazanej wersji lub nowszej:

• Chrome w wersji $69.0.3497.100$

• Firefox w wersji $62.0.2$

• Safari w wersji $11.1$

• Opera w wersji $55.0.2994.44$

• Microsoft Edge w wersji $42.17134.1.0$

• Internet Explorer w wersji $11.0.9600.18124$

Urządzenia mobilne:

• $2 \mathrm{GB}$ RAM iPhone/iPad z systemem iOS $11$ lub nowszym

• Tablet/Smartphone z systemem Android $4.1$ (lub nowszym) z przeglądarką kompatybilną z Chromium $69$ (lub nowszym) np. Chrome $69$, Samsung Browser $10.1$, szerokość co najmniej $420 \mathrm{px}$

Powrót do spisu treści4Powrót do spisu treści