Spis treści

• Struktura e‑materiału1Struktura e‑materiału

• Jak korzystać z e‑materiału?2Jak korzystać z e‑materiału?

• Wymagania techniczne3Wymagania techniczne

Struktura e‑materiału

Poniższe opracowanie zawiera wskazówki i instrukcje dotyczące wykorzystania e‑materiału w ramach Twojej samodzielnej nauki. Dzięki nim zdobędziesz lub utrwalisz wiedzę na tematy związane z kontrolą bezpieczeństwa w porcie. Prywatnie, jako pasażer, dowiesz się lub przypomnisz sobie ważne zasady związane z procedurami bezpieczeństwa w porcie oraz przewożeniem substancji lub materiałów niebezpiecznych w bagażu podręcznym i rejestrowanym.

Ten e‑materiał zawiera następujące materiały multimedialne:

Materiał Sekwencje filmowe Ochrona i bezpieczeństwoDX73Tn3MfSekwencje filmowe Ochrona i bezpieczeństwo to cztery sekwencje filmowe, dzięki którym dowiesz się, jak wygląda przebieg procesów kontroli w portach morskich i lotniczych. Poznasz: proces kontroli podróżnych przez operatora kontroli bezpieczeństwa przy zastosowaniu urządzeń $\text{WTMD}$, $\text{X-Ray}$, $\text{EDS}$, $\text{EDDS}$ i $\text{PEDS}$, proces kontroli podróżnych za pomocą metody manualnej i kontroli osobistej, proces kontroli podróżnych z wykorzystaniem urządzeń WTMD i $\text{X-Ray}$ oraz proces postępowania w sytuacji wykrycia podczas kontroli bezpieczeństwa niedozwolonych substancji i materiałów, w tym ukrytych materiałów niebezpiecznych w porcie.

Film instruktażowy — tutorial Bezpieczeństwo w porcieDBp3sFbFGFilm instruktażowy — tutorial Bezpieczeństwo w porcie to film instruktażowy (tutorial), który przedstawi Ci, jak prawidłowo przejść kontrolę bezpieczeństwa na lotnisku. Poza tym dowiesz się, jak nazywają się zawodów związane z kontrolą bezpieczeństwa w porcie, poznasz ich kompetencje oraz cechy osobowościowe niezbędne do pracy tych służb, a także zadania lub czynności zawodowe. Są to zawody: dyżurny operacyjny portu lotniczego, operator kontroli bezpieczeństwa, kierownik do spraw bezpieczeństwa, agent obsługi naziemnej. Z filmu dowiesz się poglądowo, jak obsługuje się i gdzie stosuje się urządzenia do prześwietlania bagażu za pomocą $\text{X-Ray}$, urządzenia do wykrywania metalu: ręcznego wykrywacza metalu $\text{HHMD}$ (Hand Held Metal Detector) i bramki do wykrywania metalu $\text{WTMD}$ (Walk Throught Metal Detector), urządzeń do wykrywania materiałów wybuchowych $\text{EDS}$ (Explosive Detection System), systemu do wykrywania urządzeń wybuchowych $\text{EDDS}$ (Explosive Devise Detection System) oraz uproszczonego systemu rentgenowskiego do automatycznego wykrywania materiałów wybuchowych ($\text{PEDS}$).

Materiał Interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning (gra decyzyjna) Kontrola bezpieczeństwa — jak rozwiązać problemDieAw95kIInteraktywne narzędzie typu scenario‑based learning (gra decyzyjna) Kontrola bezpieczeństwa — jak rozwiązać problem to gra decyzyjna przedstawiająca sposoby działania przedstawicieli zawodów związanych z zapewnieniem ochrony i kontroli bezpieczeństwa w porcie morskim lub lotniczym. W grze wcielisz się kolejno w postaci przedstawicieli zawodów związanych z zapewnieniem ochrony i kontroli w porcie. Będziesz mógł przećwiczyć postępowanie z przedmiotami zabronionymi do transportu podczas odprawy biletowo‑bagażowej, sposoby identyfikowania ukrytych materiałów niebezpiecznych, metody przeprowadzania kontroli pasażera i jego bagażu kabinowego w punkcie kontroli bezpieczeństwa, procedurę postępowania z przedmiotami niedozwolonymi do transportu w bagażu podręcznym oraz zapoznasz się z procedurą postępowania podczas bagażu pozostawionego w terminalu.

Materiał Galeria zdjęć Przewodnik po materiałach i substancjach niebezpiecznych i urządzeniach do ich wykrywaniaDoBTtanJ6Galeria zdjęć Przewodnik po materiałach i substancjach niebezpiecznych i urządzeniach do ich wykrywania to galeria zdjęć prezentująca przedmioty zabronione oraz dopuszczone do wnoszenia na teren strefy zastrzeżonej lotniska oraz do przewozu. Poznasz na zdjęciach sprzęt i urządzenia oraz ich podstawowe elementy stosowane do kontroli bezpieczeństwa, m.in. $\text{HHMD}$, $\text{WTMD}$, $\text{EDS}$, $\text{X-RAY}$ i $\text{PEDS}$, stanowiska pracy: agenta obsługi biletowo‑bagażowej, operatora kontroli bezpieczeństwa, kierownika służby ochrony i dyżurnego portu, procesy związane z odprawą pasażera i bagażu rejestrowanego oraz kontrolą pasażera i bagażu podręcznego, substancje i materiały niedozwolone do transportu, w tym ukryte materiały niebezpieczne.

Obudowa dydaktyczna:

• Interaktywne materiały sprawdzająceDCDIk1EzGInteraktywne materiały sprawdzające pozwalają zweryfikować poziom opanowania wiedzy i umiejętności zawartych w e‑materiale.

• Słownik pojęć dla e‑materiałuD6ceOKuogSłownik pojęć dla e‑materiału zawiera objaśnienia specjalistycznego słownictwa występującego w całym materiale.

• Przewodnik dla uczącego sięDkxeMzMv3Przewodnik dla uczącego się zawiera wskazówki i instrukcje dotyczące wykorzystania e‑materiału w ramach samodzielnej nauki.

• Netografia i bibliografiaDZ2MxXo7bNetografia i bibliografia stanowi listę materiałów, na bazie których został opracowany e‑materiał.

• Instrukcja użytkowaniaDGjGje09oInstrukcja użytkowania objaśnia działanie zasobu oraz poszczególnych jego elementów.

Powrót do spisu treści4Powrót do spisu treści

Jak korzystać z e‑materiału?

Opracowane w tym e‑materiale multimedia, interaktywne materiały sprawdzające i słownik pojęć mają pomóc Ci w przygotowaniu do egzaminu zawodowego oraz do pracy w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali.

W skład multimediów wchodzą sekwencje filmowe, film instruktażowy (tutorial), gra decyzyjna oraz galeria zdjęć. Przybliżają one wiadomości z zakresu kontroli bezpieczeństwa w porcie.

Co może być ważne?

Skup się na poznawaniu i samodzielnej obserwacji procedur oraz wzajemnych relacji między pracownikiem a pasażerem podczas kontroli bezpieczeństwa, o których wspominają materiały filmowe. Zauważ, jak wiele zależy od dbania o prywatność i relacje międzyludzkie podczas tej kontroli.

Daj sobie czas na poznawanie procedur i informacji dotyczących substancji i materiałów zabronionych oraz metod ich wykrywania. Czasem lepiej będzie, gdy coś zrobisz stopniowo, w dłuższym czasie, mniejszymi partiami, ale systematycznie i często.

Analizując substancje i materiały, postaraj się wyobrazić je sobie. Możesz też skorzystać z pomocy tych przedmiotów, które występują w Twoim otoczeniu i zaobserwować ich teksturę, wielkość, temperaturę zapach i kolor.

Przykładowo sprawdź i wyobraź sobie, że tak, jak nagrzewa się akumulator w Twoim telefonie, tak samo może stać się to w luku bagażowych (nie można przewozić w bagażu rejestrowanym akumulatorów o znacznej pojemności — grozi zapłonem).

Zauważ, że wiele substancji może podlegać samozapłonowi (w domu jesteś w stanie ugasić „drobny pożar”, ale w przestrzeni samolotu nie jest to łatwe).

To samo dotyczy trujących oparów, które w samolocie mogą stanowić śmiertelne zagrożenie.

Przykładowe ścieżki

Stopniowe wprowadzanie pojęć z zakresu procedur podczas kontroli bezpieczeństwa mógłbyś rozpocząć od fragmentu filmu „Bezpieczeństwo w porcie”, w którym poznałbyś pracę operatora kontroli bezpieczeństwa. Kolejnym krokiem mogłoby być sprawdzenie zdobytych informacji poprzez realizację ćwiczenia $2$. „Zadania zawodowe”. Teraz gotowy byłbyś już do przyswajania szczegółów zawartych w sekwencjach filmowych dotyczących procedur (procesów postępowania). Mógłbyś sprawdzać swoje zrozumienie procedur poprzez ćwiczenie $3$. „Procedury w porcie”. Finalnie (chociaż lepiej byłoby to wykonać po przeanalizowaniu zawartości wszystkich elementów e‑materiału) mógłbyś rozpocząć grę „Kontrola bezpieczeństwa — jak rozwiązać problem”. Dałaby Ci ona obraz wiedzy na chwilę obecną.

Jeśli chciałbyś opanować zakres dotyczący materiałów i substancji niebezpiecznych, mógłbyś stopniowo wprowadzać go „do głowy i pamięci” poprzez oglądanie sekwencji filmowych. Kolejnym krokiem mogłoby być użycie obrazów z objaśnieniami z galerii zdjęć „Przewodnik po materiałach...”. Warto sprawdzić, jakie są to substancje w rzeczywistości. Węch utrwali Ci mocno w pamięci ich „ciężki” zapach, a zauważone zjawiska (nagrzewanie się, lotność) pozwolą wyobrazić sobie, co by było, gdyby znalazły się w samolocie.

Chcesz szybko zapamiętać wszystkie substancje niebezpieczne? Naucz się tworzyć skojarzenia. Zauważ, że np. aerozole są lotne i czasem dziwnie pachną (lakier do włosów Twojej mamy, który był w aerozolu), akumulatory mają w sobie energię i nagrzewają się od niej, a przy zwarciu pojawi łuk, który wygląda prawie jak ogień, butle z gazem posiadają znaczek mówiący o niebezpieczeństwie, czyli są niebezpieczne itd. Nie przejmuj się, że niektóre skojarzenia wydają się niepoważne — takie lepiej zapadają w pamięć!

I jeszcze kwestia wyobrażania sobie: „Co by było, gdyby...”.

Wymyślaj historie. Twój mózg kocha działanie, wyobrażone historie i kreatywność!

Na co jeszcze powinieneś zwrócić uwagę?

Interaktywne materiały sprawdzające umożliwią Ci samodzielne sprawdzenie siebie. Nie musisz ich stosować na koniec nauki.

• jeśli to zrobisz na początku, będziesz wiedział, czego nie wiesz — zwiększy się (przynajmniej powinna) Twoja motywacja,

• jeśli użyjesz ich w trakcie analizy e‑materiału, sprawdzisz dany wycinek wiedzy lub będzie to miły przerywnik w studiowaniu treści lub zadania,

• jeśli na końcu, będziesz wiedział, co powtórzyć.

Poleca się mimo wszystko powtarzać nawet przy $100\%$ poprawności wykonanych zadań. Z czasem „trochę się zapomina”, więc:

• zadania mogą służyć do przypominania sobie tego, co już umiałeś.

W słowniku pojęć dla e‑materiału zawarte są pojęcia, które warto znać, abyś wyrażał się profesjonalnie. Jako specjalista powinieneś znać materiał i odpowiednio wyrażać się za pomocą specjalistycznego słownictwa.

Na koniec: warto, zanim rozpoczniesz naukę, przejrzeć dokładnie e‑materiały.

Dzięki temu będziesz się orientował, gdzie i co w nich znajdziesz. Przez to nie stracisz dużo czasu na poszukiwanie właściwych informacji.

Może w takim razie warto wrócić do początku tego tekstu i jeszcze raz zapoznać się ze strukturą materiału? Powrót do struktury materiału1Powrót do struktury materiału

Powrót do spisu treści4Powrót do spisu treści

Wymagania techniczne

Wymagania sprzętowe niezbędne do korzystania z poradnika oraz innych zasobów platformy www.zpe.gov.pl.

System operacyjny:

• Windows $7$ lub nowszy

• OS X $10.11.6$ lub nowszy

• GNU/Linux z jądrem w wersji $4.0$ lub nowszej $3 \mathrm{GB}$ RAM

Przeglądarka internetowa we wskazanej wersji lub nowszej:

• Chrome w wersji $69.0.3497.100$

• Firefox w wersji $62.0.2$

• Safari w wersji $11.1$

• Opera w wersji $55.0.2994.44$

• Microsoft Edge w wersji $42.17134.1.0$

• Internet Explorer w wersji $11.0.9600.18124$

Urządzenia mobilne:

• $2 \mathrm{GB}$ RAM iPhone/iPad z systemem iOS $11$ lub nowszym

• Tablet/Smartphone z systemem Android $4.1$ (lub nowszym) z przeglądarką kompatybilną z Chromium $69$ (lub nowszym) np. Chrome $69$, Samsung Browser $10.1$, szerokość co najmniej $420 \mathrm{px}$