Przykładowe pytania do diagnozy

1. Do jakiego stopnia problemy językowe ucznia z doświadczeniem migracji należy uznać za trudności w uczeniu się?

2. W jaki sposób należy oceniać umiejętności i potrzeby uczniów wywodzących się ze środowisk imigranckich?

3. Jak powinien być oceniany uczeń np. z matematyki?

4. Na ile czynione przez niego postępy w nauce mogą być podstawą do wystawienia oceny końcowej?

5. Jaka jest optymalna metoda pracy wspierająca uczniów z doświadczeniem migracji?

6. Jakie formy i metody pracy na lekcji pomogą uczniowi wyrównać braki edukacyjne?

7. Jakie są potrzeby ucznia pochodzącego z rodziny imigranckiej, dotyczące budowania pozytywnych relacji z koleżankami i kolegami w klasie?

8. Czego potrzebuje uczeń, aby lepiej poczuć się w szkole i w gronie rówieśników?