• zgodnie z dotychczasową praktyką szkolną (realizowana przez zespoły wychowawcze i nauczycieli przedmiotów),

• rekomendowane są partycypacyjne metody, z włączeniem ucznia, a nawet z przekazaniem uczniom (SU) tego zadania.

• zgodnie z dotychczasową praktyką szkolną (realizowaną przez zespoły wychowawcze i pedagoga/psychologa).

• prezentacja zespołu analizującego wszystkie wyniki,

• konsultacje z radą pedagogiczną oraz radą rodziców, konsultacje z samorządem uczniowskim, konsultacja z rodzicami.

• śledzenie wybranych organizacji przez cały rok (strony www, newslettery najbliższych profilowi organizacji),

• w okresie sierpień i wrzesień oferta organizacji oglądana jest przez pryzmat zdiagnozowanych w sposób całościowy potrzeb szkoły,

• pozyskanie danych o NGO/ jego ofercie (szkoła pozyskuje, organizacja – przygotowuje dobrą informację).

jeśli oferta dotyczy bezpośredniej pracy z uczniami (w danym momencie roku, kiedy nawiązywana jest współpraca):

• pierwszy kontakt z dyrektorem,

• ustalenie zasad komunikacji i współpracy –podpisanie kontraktu współpracy. 

• przedstawienie go wychowawcom klas, radzie pedagogicznej, zespołowi ped.-wych (gdy dotyczy spraw związanych z pomocą psychologiczną),

• odbiurokratyzowanie współpracy zarówno po stronie szkoły, jak i organizacji,

• przemyślany i wpisany w plan pracy szkoły harmonogram, 

• możność włączenia w typowe działania szkoleń – zajęcia, program profilaktyczno‑wychowawczy.

• komunikowanie ich jako ważnych: nauczycielom, uczniom, rodzicom,

• uwzględnianie ich w zasadach oceniania (np. ocena zachowania),

• plan pracy szkoły uwzględnia lekcje poza murami szkoły, nauczanie projektowe i międzyklasowe,

• doskonalenie zawodowe kadry obejmuje także ten obszar, nie tylko dydaktykę,

• na stronie szkoły doceniane są społeczne inicjatywy, pojawiają się informacje o efektach,

• szkoła dba o dostępność oferty organizacji dla wszystkich.

Szczegółowe rekomendacje i wskazówki dla efektywnej współpracy organizacji społecznych i szkoły zamieszczone są w Załączniku 1. Kodeks Dobrej Współpracy szkół i organizacji społecznych – skrót.

• udział w projektach systemowych na poziomie województwa i kraju, realizowanych przez organizację,

• realizacja projektów międzynarodowych, np. w ramach programu Erasmus+, Jugendwerk,

• działania szkoleniowo‑mentoringowe opracowywane dla grupy nauczycieli/pracowników szkoły (liderzy, zespół pedagogiczno‑wychowawcy, dyrektor) m.in.: konferencje, warsztaty dla rady pedagogiczne, wizyty asystenckie, konsultacje i mentoring indywidualny,

• oferta kursów i szkoleń podnoszących kompetencje nauczycieli,

• długofalowa praca nad wybranym obszarem szkoły – udział całej szkolnej społeczności,

• praktyczne zadania do realizacji jako włączanie do standardów pracy szkoły wybranych praktyk,

• stałe relacje z trenerem, asystentem, mentorem – także poza „ofertą” – możliwość konsultacji bieżących problemów szkoły,

• kontakt bezpośredni (w szkole) i online (kursy, spotkania online),

• element wewnątrzszkolnego i zewnętrznego doskonalenia nauczycieli, 

• nowe narzędzia do usprawniania codziennej pracy szkoły oraz doskonalenia praktyk uczenia/nauczania,

• okazja do rozwoju współpracy nauczycieli wewnątrz szkoły – po zakończeniu udziału w programie wsparcia organizacji społecznej kontynuowany przy innych działaniach,

• nowy model działania w szkole zaczerpnięty z organizacji – partycypacja, włączenie, współpraca, uczenie się we współpracy, informacja zwrotna, 

• długoterminowe zaangażowanie dużej części zespołu pedagogicznego,

• spójne podejście i standardy rozwijane i wdrażane w całej szkole, 

• stały kontakt z know‑how organizacji poprzez dostęp do zasobów, newsletter, śledzenie mediów społecznościowych, znajomość nazwisk; dostęp do różnych tematów, ekspertów, narzędzi, publikacji,

• przestrzeń do sieciowania się stacjonarnie z innymi nauczycielami i dyrektorami,

• zaświadczenia o udziale – dokumentacja do awansu zawodowego,

• wysoki poziom zaangażowania znacznej części szkolnego zespołu.

• realizacja projektu przez organizację działającą w szkole (np. organizacje harcerskie, uczniowskie kluby sportowe),

• oferta wolontariatu skierowana do szkoły przez organizację,

• udział szkoły w konkretnym projekcie proponowanym przez organizację (np. „Szkoła demokracji”, „Globalna szkoła”, „Szkoła twórczych praktyk”, „Młodzi w akcji” itp.)

• udział szkoły w inicjatywach wspierających na różne sposoby szkolne projekty (finansowo i szkoleniowo – „Edukacja inspiracja” Fundacji EFC, finansowo – Fundacji mBanku, szkoleniowo – wspierających „Zwolnieni z Teorii”),

• wykorzystanie zasobów dot. realizacji projektu.

Edukacyjna Fundacja im. Romana Czerneckiego: Program stypendialny Horyzonty

Stypendium Horyzonty przyznawane jest na cały okres nauki w szkole średniej. Pokrywa koszty mieszkania i wyżywienia w bursie oraz biletów komunikacji miejskiej. Wspiera finansowo rozwój zainteresowań i pasji. Pracuje z młodzieżą metodą tutoringu. Towarzyszy w odkrywaniu mocnych stron, nabieraniu pewności siebie – czyli w odnajdywaniu najlepszej dla siebie drogi. Finansuje naukę w szkole językowej i egzaminy na certyfikaty. Organizuje i finansuje wakacje i ferie, na których stypendyści uczą się żeglować, pływać na desce, jeździć na nartach czy snowboardzie. Młodzież zawsze może też liczyć na pomoc i wsparcie koleżanek i kolegów, doświadczonej i zaangażowanej kadry, czyli koordynatorów oraz fundacyjnych psycholożek.

Żeby ubiegać się o stypendium Horyzonty, średni miesięczny dochód w rodzinie nie może przekraczać 1700 zł netto na osobę. Kandydat lub kandydatka musi też: kończyć w danym roku szkołę podstawową, pochodzić z miejscowości do 30 000 mieszkańców, planować naukę w jednej ze szkół średnich współpracujących z Fundacją EFC oraz wypełnić formularz zgłoszeniowy do 31 marca.

https://efc.edu.pl/programy/horyzonty

Centrum Edukacji Obywatelskiej: Młodzi w akcji

Projekt skierowany do nauczycieli, którzy chcą doskonalić się w pracy metodą projektu. Uczestnicy biorą udział w stacjonarnym szkoleniu merytorycznym, przy wsparciu mentorów przeprowadzają projekt społeczny (na lekcji lub zajęciach pozalekcyjnych), otrzymują materiały o metodzie projektu i zestaw ćwiczeń dla uczniów, biorą wraz z uczniami udział w festiwalu internetowym.

https://angazuj.ceo.org.pl/programy-edukacyjne/

Centrum Edukacji Obywatelskiej: Studia Podyplomowe Liderów Oświaty

Skierowane są do dyrektorów i wicedyrektorów szkół. Trwają 3 semestry, podczas których słuchacze uczestniczą w 8 zjazdach, kursie internetowym oraz w spotkaniach online w małej grupie seminaryjnej. 

Udział w Studiach Podyplomowych Liderów Oświaty pozwala bardziej adekwatnie spojrzeć na kwestię przywództwa w szkole oraz poczuć się silniejszy jako dyrektor i wicedyrektor.

Dyrektor lub wicedyrektor: wzmacnia poczucie sensu pracy na stanowisku; zyskuje relacje z innymi dyrektorami z całej Polski i buduje wokół siebie grupę osób, która mierzy się z podobnymi wyzwaniami; rozwija kompetencje liderskie, które pomogą poprawić współpracę pomiędzy nauczycielami i nauczycielkami w szkole; poznaje narzędzia do zarządzania szkołą w różnych sytuacjach, także kryzysowych; pogłębia wiedzę o skutecznych metodach uczenia się i nauczania oraz poznaje sposoby na to, by z tej wiedzy mogła korzystać cała społeczność szkolna; planuje i przeprowadza w szkole zmianę, dzięki której uczniowie będą skuteczniej zdobywać wiedzę.

https://sus.ceo.org.pl/dzialania/studia-podyplomowe-liderow-oswiaty/

Centrum Edukacji Obywatelskiej: Civic Up! Academy

To dziesięciodniowa szkoła letnia dla aktywistów z całej Polski w wieku od 15 do 18 lat. Młodzież pracuje metodami praktycznymi, podstawą jest zrealizowanie przez uczestników własnych działań społecznych. Wszystko odbywa się pod okiem doświadczonych trenerów i ekspertów. Ważnym aspektem jest możliwość spotkania się młodych aktywnych osób, wspólne realizowanie zadań, wymiana doświadczeń i nawiązywanie kontaktów.

Zagadnienia poruszane podczas warsztatów: Co to znaczy być aktywistką dzisiaj? Działania społeczne i demokracja w Polsce i USA. Jak poznać potrzeby osób, na rzecz których zamierzasz działać? Jak stworzyć ciekawe działanie przy wykorzystaniu metody design thinking? Jak przygotować i zrealizować projekt krok po kroku? Jaką formę działania wybrać do zrealizowania postawionego sobie celu? Jak wykorzystać swój potencjał i potencjał grupy? Co wpływa na zaangażowanie i motywację do działania? Współczesne narzędzia działań społecznych.

https://angazuj.ceo.org.pl/programy-edukacyjne/mlodzi-w-akcji-2023/civic-up-academy/

Centrum Edukacji Obywatelskiej: Wychowanie to podstawa

To projekt dla wychowawców klas 4‑8 szkoły podstawowej. Uczestnicy poprzez kurs i materiały: dowiadują się, jak skutecznie prowadzić działania wychowawcze w klasie i sprawiać, by młodzi ludzie uczyli się ważnych rzeczy o sobie i innych, opracowują tematy na godzinę wychowawczą, które naprawdę trafią do młodych ludzi, mają okazję do omówienia rozmaitych klasowych sytuacji z mentorem i grupą kursową.

Dzięki udziałowi w projekcie wychowawcy w bezpieczny sposób wprowadzają w swojej klasie model szkoły otwartej; zyskują narzędzia, by tworzyć włączające środowisko; rozwijają kompetencje zawodowe; rozwijają kompetencje osobiste.

https://uczotwartosci.ceo.org.pl/programy-edukacyjne/

Centrum Edukacji Obywatelskiej: Szkoła Demokracji

Program skierowany jest do opiekunów samorządu uczniowskiego, a pośrednio – do wszystkich uczniów zaangażowanych w szkolną samorządność. W ciągu roku szkolnego uczestnicy oceniają, razem z uczniami, co wpływa na aktywność i sprawczość samorządu w szkole, a następnie decydują, które elementy szkolnej demokracji chcą rozwijać.

W trakcie pracy uczestnicy korzystają ze spotkań online z mentorem i innymi opiekunami samorządów. Podczas spotkań dzielą się wrażeniami, wymieniają doświadczenia i poznają nowe dobre praktyki. Uczestnikom organizacja zapewnia wsparcie szkoleniowe (stacjonarne), dla dyrektora – udział w konferencji „Szkoły demokracji”, a także systematyczny kontakt z mentorem. 

Dzięki udziałowi opiekuna SU uczniowie: budują: odpowiedzialność za otoczenie, gotowość do współpracy, zaufanie do innych, umiejętność wyrażania swojego zdania.

https://angazuj.ceo.org.pl/programy-edukacyjne/

Edukacyjna Fundacja im. Romana Czerneckiego: Edukacja Inspiracja

Podstawą programu Edukacja Inspiracja są granty na realizację autorskich projektów edukacyjnych. Organizacja społeczna pracuje z nauczycielami ze szkół podstawowych z małych miejscowości. 

Program pomaga: wychodzić poza schemat standardowych zajęć szkolnych, doceniać nauczycieli przez umożliwienie im realizacji własnych pomysłów, budować społeczność nauczycieli opartą na wymianie wiedzy i dobrych praktyk, odkrywać potencjał uczniów, współtworzących projekt.

Pomysły na projekty edukacyjne zgłaszają nauczyciele z pełną swobodą w wyborze tematu. Uczestnicy programu są wybierani w drodze konkursowej, w dwuetapowym procesie rekrutacji. Wyróżnione osoby otrzymują finansowanie w wysokości 4500 zł na realizację projektów edukacyjnych, skrojonych na potrzeby młodych ludzi i dostosowanych do społeczności lokalnej.

https://efc.edu.pl/programy/edukacja-inspiracja