Sytuacja druga
Wiadomość do nauczyciela (pisownia oryginalna):
Witam,
Proszę o pisemne wyjaśnienie dlaczego moja córka O. otrzymała dwie oceny niedostateczne za brak książki z fizyki? Pragnę dodać, że książka znajduje się w szafce w szkole.
XYZ
Odpowiedź nauczyciela:
Szanowna Pani,
Z początkiem roku szkolnego uczniowie zostali zaznajomieni z przedmiotowym systemem oceniania (podpisana kartka z PSO powinna znajdować się w zeszycie ucznia), w którym zaznaczony został obowiązek bycia przygotowanym do zajęć.
Uczniowie wiedzą, iż po dwóch upomnieniach, każdorazowe nieprzygotowanie do lekcji jest związane z otrzymaniem oceny niedostatecznej. PSO został stworzony w oparciu o statut szkoły, z którym uczniowie winni się zapoznać.
Pozdrawiam
XYZ
Komentarz
Nauczyciel po zakończonym dniu pracy odczytał wiadomość od rodziców swojej uczennicy, odnoszącą się do sytuacji z mijającego dnia. W pierwszej chwili poczuł się zdenerwowany, ponieważ w tej wiadomości rodzice wprost krytykowali jego decyzję i postępowanie. Wiadomość sformułowana była lakonicznie, nauczyciel wyczuwał ukrytą w tej formie irytację rodzica. Nie chcąc, aby dalszym postępowaniem pokierowały jego emocje i domysły, postanowił oddzielić emocje rodziców od faktów, które opisali.
Wśród emocji, które mógł zauważyć, poza zdenerwowaniem były: niepokój o ocenę końcową córki, obawa, że O. może się zniechęcić do przedmiotu, poczucie niesprawiedliwości i bezsilności wynikające z faktu, że książka faktycznie znajdowała się w szkole. Faktem natomiast był brak książki na lekcji i otrzymana ocena niedostateczna. Nauczyciel wiedział, że decyzje dotyczące kryteriów oceniania i sposobów reagowania w klasie należą do jego obszaru odpowiedzialności. Wiedział także, że warto zrozumieć punkt widzenia drugiej strony i że współpraca z rodzicami sprzyja osiągnięciom edukacyjnym uczniów. Nie był pewien, czy rodzice wiedzieli, że córka wcześniej zgłaszała nieprzygotowanie do lekcji. Postanowił więc opisać kontekst wstawienia oceny niedostatecznej.
Nauczyciel, analizując zaistniałą sytuację, zaczął zastanawiać się, czy wstawianie ocen niedostatecznych za brak podręcznika jest dobrym rozwiązaniem. Uwzględniając ten zapis w PSO, chciał podkreślić, jak istotne jest posiadanie odpowiednich materiałów. Bez tego nie można poprowadzić lekcji i zapewnić uczniom wysokiej jakości zajęć. Po przeczytaniu tej wiadomości i próbie zrozumienia sytuacji uczennicy, zaczął mieć jednak wątpliwości, czy jego intencje są jasne dla odbiorców. Tego wątku nauczyciel postanowił nie omawiać z rodzicami. Planuje na spokojnie to przeanalizować i ewentualnie wprowadzić zmiany do PSO. To obszar odpowiedzialności nauczyciela. Gdy podejmie decyzję i ewentualnie zmieni zdanie, poinformuje o tym wszystkich uczniów i rodziców.