Na zakończenie prowadzący podsumowuje swoje wystąpienie, akcentując wyzwania, jakie pojawiają się przed nauczycielami pracującymi z dziećmi z doświadczeniem migracji. Zachęca uczestników do dyskusji i podzielenia się dostrzeganymi trudnościami oraz potencjalnymi sposobami, jak sobie z nimi radzić. Prowadzący może zapytać o to, jakie aktualne potrzeby wynikające z indywidualnych doświadczeń z uczniami‑przybyszami dostrzegają uczestnicy; jakie nowe wyzwania dla praktyki edukacyjnej wynikają z aktualnych doświadczeń (np. programów akademickich, polityki edukacyjnej itp.). Dyskusja powinna być ukierunkowana na potrzeby nauczycieli wynikające z nowych wyzwań związanych z migrowaniem ludności, a jednocześnie podsumowywać spotkanie.