1.

Czy zostały Państwu przedstawione zasady komunikowania się z wychowawcą(-czynią) i innymi nauczycielami w typowych, codziennych sytuacjach?

2.

Czy zostały Państwu przedstawione zasady komunikowania się z wychowawcą(-czynią) i innymi nauczycielami w nagłych, nieprzewidzianych sytuacjach?

3.

Czy wiedzą Państwo, jak można się skomunikować z nauczycielem(-ką), by umówić się na spotkanie?

4.

Czy wiedzą Państwo, jakie obowiązują zasady dotyczące bezpośrednich kontaktów z nauczycielami w szkole, np. czy można przyjść w ciągu tygodnia do szkoły i porozmawiać z nauczycielem(-ką)?

5.

Czy otrzymali Państwo przynajmniej jedną pisemną pozytywną wiadomość na temat zachowania swojego dziecka w ciągu ostatniego miesiąca?

6.

Czy dostali Państwo przynajmniej jedną ustną pozytywną wiadomość na temat zachowania swojego dziecka w ciągu ostatniego miesiąca?

7.

Czy nauczyciel(ka) informuje, jakich działań lub reakcji oczekuje w danej sytuacji?

8.

Czy spotykają się Państwo czasami z wychowawcą(-czynią) i innym nauczycielem(-ką), np. współorganizującym kształcenie lub przedmiotowym, aby wspólnie poszukać dobrych rozwiązań w danej sytuacji?

9.

Czy spotykają się Państwo czasami z wychowawcą(-czynią) i innym nauczycielem(-ką), np. współorganizującym kształcenie lub przedmiotowym, aby wspólnie porozmawiać o sukcesach lub trudnościach dziecka?

10.

Czy nauczyciel(ka) informuje o planowanych działaniach?

11.

Czy nauczyciel(ka) prosi o wsparcie w organizacji imprez lub wycieczek?

12.

Czy wiadomość, którą otrzymują Państwo od nauczyciela(-ki) opisuje fakty, które miały miejsce i pozbawiona jest emocji, jakie mogła wywołać?

13.

Czy proszą Państwo nauczyciela(-kę) o wyjaśnienia w razie wątpliwości związanych z podjętymi działaniami?

14.

Czy wymieniają się Państwo z nauczycielem(-ką) pomysłami, które wspierają lepsze funkcjonowanie dziecka?

15.

Czy nauczyciel(ka) informuje, jakie działania wspierające dziecko można podjąć w domu?