Załącznik 2.
Etapy przygotowania uproszczonych tekstów w edukacji szkolnej
(Pamuła‑Behrens, Szymańska, 2018)
Trzy etapy przygotowania uproszczonego tekstu:
I. Czynności wstępne: zanim uprościsz tekst:
przeczytaj uważnie tekst, zwracając uwagę nie tylko na znaczenie, ale przede wszystkim na słownictwo, formy gramatyczne i struktury składniowe;
zdecyduj, czego uczeń ma się nauczyć;
podkreśl wszystkie wyrazy specjalistyczne (z perspektywy jednego przedmiotu/wielu przedmiotów) ważne dla tego tekstu;
podkreśl wyrazy o wysokiej frekwencji;
podkreśl związki frazeologiczne istotne dla tekstu, które mogą być zbyt trudne ze względu na metaforyczność, i zdecyduj, czy chcesz ich nauczyć;
znajdź konstrukcje gramatyczne typowe dla tekstu i zdecyduj, które z nich wykorzystasz w gramatyce okazjonalnej.
II. Opracuj nowy tekst. Buduj zdania pojedyncze, sprawdzaj, czy konstrukcje gramatyczne się powtarzają oraz czy formy są spójne z twoją koncepcją.
III. Uzupełnij tekst ilustracjami, wykresami, tabelami.