Modyfikacja układu tekstu zawierającego obrazy i tabele

Zrzut ekranu zawiera grafikę i tabele z wynikami zawodów lekkoatletycznych. Na samej górze jest tytuł. Zawody lekkoatletyczne. Niże po prawej jest tabela złożona z kolumn: imię i nazwisko, klasa, skok w dal w centymetrach, bieg na 60 metrów w sekundach, bieg na 600 metrów w minutach, skok wzwyż w centymetrach. Tabela jest podzielona na wyniki konkurencji lekkoatletycznych dziewcząt i wyniki konkurencji lekkoatletycznych chłopców. Część tabeli u dziewcząt wygląda w sposób następujący: Anna K. – IIb – 469cm – 8,6s – 2,7min -140cm; Joanna M. – Ic – 468cm – 8,6s – 2,8min – 136min; Katarzyna N. – IIIa – 465cm – 8,7s - 102min – 137cm; Paulina O. – Iic – 470cm – 8,4s – 2,9min – 139cm; Justyna R. – Ia – 481cm – 8,1s – 2,0min – 138cm; Anna Z. – Iia – 472cm – 8,3s – 2,5min – 141cm. Część tabeli u chłopców wygląda w sposób następujący: Tomasz A. – IIIa – 509cm – 8,2s – 2,4min – 154cm; Rafał M. – IIc- 517cm – 7,9s – 2,3min – 152cm; Marek P. – IIIb -499cm- 7,8s – 2,5min – 151cm; Janusz S. – Iia – 512cm – 8,1s – 2,6min – 156cm; Krzysztof W. – Ia – 518cm – 8,0s – 2,0min – 153cm. Po lewej stronie, z boku tabeli jest tekst. Dnia 26 września br. z okazji święta szkoły odbyły się w naszym gimnazjum zawody lekkoatletyczne. W finałowych rozgrywkach uczestniczyło 5 dziewcząt i 5 chłopców, którzy startowali w czterech konkurencjach: w skoku w dal, w skoku wzwyż, w biegu na 60 i 6000 m. Wyniki zamieszczono w tabeli. Na dole po lewej jest grafika biegnącej osoby oraz po prawej tekst. A oto najlepsi zawodnicy w poszczególnych konkurencjach: Skok w dal – Anna Z., Krzysztof W.; Bieg na 60 m – Justyna R., Rafał M.; Bieg na 600 m – Justyna R., Krzysztof W.; Skok wzwyż – Anna Z., Janusz S. Wszyscy uczestnicy otrzymali dyplomy, a najlepsi w poszczególnych konkurencjach pamiątkowe medale. Wszystkim gratulujemy.

Zrzut ekranu z grafiką i dwiema tabelami. Na samej górze jest tekst. Uwaga na hałas. Otaczający nas świat to również świat dźwięków, wśród których wyróżniamy dźwięki przyjemne oraz te, które nam przeszkadzają. Te nieprzyjemne określamy mianem hałasu. Jednostką natężenia dźwięku jest decybel [1 dB]. Po prawej znajduje się grafika bezprzewodowych, nausznych słuchawek. Niżej jest dwukolumnowa tabela, wyglądająca w taki sposób: Dźwięki do 20 dB – nie są dla nas zauważalne, nie zwracamy na nie uwagi; Dźwięki do 30 dB – odbieramy jako spokojne, przyjemne, relaksujące; Dźwięki powyżej 70 dB – powodują zmęczenie i rozdrażnienie; Dźwięki powyżej 90 dB – osłabiają słuch, mogą powodować ubytek słuchu; Dźwięki powyżej 130 dB – mogą trwale uszkodzić słuch. Na dole po lewej znajduje się druga dwukolumnowa tabela, wyglądająca w taki sposób: Prób bólu – 140 dB; Start samolotu – 130 dB; Sztuczne ognie – 130 dB; Koncert rockowy – 100 dB; Młot pneumatyczny – 100 dB; Samochód ciężarowy – 100 dB; Motocykl bez tłumika 90 dB; Ruch uliczny – 90 dB; Głośna muzyka – 80 dB; Krzyk – 80 dB; Biuro – 60 dB; Odkurzacz – 60 dB; Normalna rozmowa – 50 dB; Czytelnia – 30 dB; Cicha rozmowa – 30 dB; Spokojna uliczka bez ruchu – 30 dB; Szelest liści – 10 dB. Po prawej jest tekst. Hałas otacza nas wszędzie: w szkole, na ulicy, w miejscach użyteczności publiczne, nawet w domu. Powoduje nasze rozdrażnienie, zmęczenie, a niekiedy ból. Hałas bardzo źle wpływa na nasz organizm. Rozprasza naszą uwagę, wywołuje agresywne zachowania, powoduje pogorszenie słuchu. Np. głośne słuchanie muzyki może spowodować trwałe jego uszkodzenie. W Polsce i na świecie od wielu lat prowadzone są badania nad negatywnym wpływem hałasu. O tym, jak zjawisko to jest szkodliwe, może świadczyć coroczna akcja prowadzona w kwietniu pod hasłem: Międzynarodowy Dzień Świadomości Zagrożenia Hałasem. Natężenie dźwięku mierzy się w decybelach. Porównaj poziomy natężenia dźwięku w różnych sytuacjach. Zastanów się, jak często przebywasz w hałasie i jaki to może mieć wpływ na twoje samopoczucie. Porozmawiajcie o tym na godzinach wychowawczych w swoich klasach.