Spis treści

• Struktura e‑materiału1Struktura e‑materiału

• Jak korzystać z  e‑materiału2Jak korzystać z  e‑materiału

• Wymagania techniczne3Wymagania techniczne

Struktura e‑materiału

Poniższe opracowanie zawiera wskazówki i instrukcje dotyczące wykorzystania e‑materiału w ramach Twojej samodzielnej nauki. Dzięki nim zdobędziesz lub utrwalisz wiedzę na temat budowy i zasady działania lotniczych zespołów napędowych.

1. Materiały multimedialne
   Ten e‑materiał zawiera następujące materiały multimedialne:

   Sekwencje filmowe Zasada działania lotniczego silnika tłokowego i turbinowegoDAyH1wGFoSekwencje filmowe Zasada działania lotniczego silnika tłokowego i turbinowego zawiera dwa materiały:

   • film instruktażowy (tutorial), który przedstawia działanie i budowę silnika turbinowego,

   • film instuktażowy (tutorial), który przedstawia działanie i budowę silnika tłokowego.

   Atlas interaktywny Części składowe zespołów napędowych stosowanych w statkach powietrznychDUCH5RSYwAtlas interaktywny Części składowe zespołów napędowych stosowanych w statkach powietrznych przedstawia:

   • budowę i schemat pracy silnika tłokowego,

   • schemat podstawowego układu rozrządu,

   • schemat układu chłodzenia, smarowania, paliwowego i olejowego,

   • układy zasilania gaźnikowego i wtryskowego,

   • budowę silnika gwiazdowego i „boksera”,

   • budowę i schemat działania silnika turbowentylatorowego, turbośmigłowego i turboodrzutowego,

   • schemat układu paliwowego silnika turbinowego,

   • opisy systemu $\text{FADEC}$.

   Interaktywne narzędzia typu scenario‑based learning Obsługa i diagnozowanie zespołów napędowychDAraI3irOInteraktywne narzędzia typu scenario‑based learning Obsługa i diagnozowanie zespołów napędowych to interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning, które przedstawia obsługę i inspekcję zespołów napędowych. W tej grze ekspert Tomek i mechanik Mirek rozmawiają ze sobą. Podczas gry uczestnik będzie:

   • analizował uzyskane informacje, a także podejmował decyzje związane z nieprawidłowością funkcjonowania zespołu napędowego oraz czynności prowadzące do usunięcia usterki na podstawie próby silnika samolotu $\text{AN-2}$,

   • na podstawie instrukcji obsługi Cesny $172$ i checklisty odwzorowywał kolejność czynności związanych z przygotowaniem, uruchomieniem i wyłączeniem zespołu napędowego samolotu.

2. Obudowa dydaktyczna

   • Interaktywne materiały sprawdzająceDoC9fYsAjInteraktywne materiały sprawdzające pozwalają zweryfikować poziom opanowania wiedzy i umiejętności zawartych w e‑materiale.

   • Słownik pojęć dla e‑materiałuDSr4G5gzTSłownik pojęć dla e‑materiału zawiera objaśnienia specjalistycznego słownictwa występującego w całym materiale.

   • Przewodnik dla nauczycielaDmjwofJAIPrzewodnik dla nauczyciela zawiera wskazówki i instrukcje dotyczące wykorzystania e‑materiału w ramach samodzielnej nauki.

   • Przewodnik dla uczącego sięDyzJjzf42Przewodnik dla uczącego się zawiera wskazówki i instrukcje dotyczące wykorzystania e‑materiału w ramach samodzielnej nauki.

   • Netografia i bibliografiaD1FX3x0jDNetografia i bibliografia stanowią listę źródeł, na bazie których został opracowany e‑materiał.

   • Instrukcja użytkowaniaDjqzTVlVjInstrukcja użytkowania objaśnia działanie materiału oraz poszczególnych jego elementów.

Powrót do spisu treści4Powrót do spisu treści

Jak korzystać z e‑materiału?

Opracowane w tym e‑materiale multimedia, interaktywne materiały sprawdzające i słownik pojęć mają pomóc Ci w przygotowaniu do egzaminu zawodowego oraz do pracy w zawodzie technik mechanik lotniczy.

W skład multimediów wchodzą sekwencje filmowe „Zasada działania lotniczego silnika tłokowego i turbinowego”, atlas interaktywny „Części składowe zespołów napędowych w statkach powietrznych” oraz gra „Obsługa i diagnozowanie zespołów napędowych”. Przybliżają one wiadomości z zakresu budowy i zasad działania lotniczych zespołów napędowych.

Na to powinieneś zwrócić uwagę

Oceń swoją dotychczasową wiedzę i umiejętności — zastanów się nad tym, co już wiesz na temat silników lotniczych, ich budowy i elementów składowych. Czego dowiedziałeś się od innych osób, w ramach wycieczek zawodoznawczych i praktyk lub po prostu podczas indywidualnych obserwacji statków powietrznych.

Zapoznaj się z opisem e‑materiałów — jeśli pominąłeś część dotyczącą struktury e‑materiału, przejdź do tego segmentu i sprawdź, na jakie tematy nabędziesz wiedzy. Określ, co sprawia Ci największe trudności, a które zagadnienia są dla Ciebie problematyczne. Następnie wypisz je na kartce. Zwróć uwagę na to, że opis zagadnień zawartych w filmie to nie sam film, w którym zamieszczono znacznie więcej szczegółów. Czasem warto obejrzeć cały materiał, efektywnie pogłębiając znajomość tych aspektów.

Ustal, co chcesz osiągnąć, korzystając z tych materiałów — zastanów się nad celem przyswajania wiedzy. Jeśli będzie Ci ona potrzebna w przyszłej pracy, należy zastanowić się, jak ją poszerzyć o możliwość obserwacji elementów, które widziałeś w filmie bądź atlasie.

Spisz plan uczenia się i zrealizuj go — pamiętaj, że uczenie się polega w ogromnej mierze na powtarzaniu materiału. Nie musisz zaplanować nauczenia się „wszystkiego na raz”. To będzie nauka „na zaliczenie i zapomnienie” — szkoda czasu. Wiedzę przyswaja się najlepiej małymi dawkami.

Przykładowy plan uczenia się materiału dotyczącego silników statków powietrznych (z objaśnieniami), zapisany przez Ciebie na kartce, może wyglądać tak:

• Obejrzyj filmy pod hasłem Zasada działania silnika tłokowego i turbinowego i wynotuj zagadnienia, które są w nim poruszane. Zwróć uwagę na zadania zawodowe, które, jeśli podejmiesz pracę w tym kierunku, będziesz wykonywał codziennie. Zapoznaj się z budową silników, ich działaniem i procedurami przy przygotowaniu, uruchamianiu i wyłączaniu. Zwróć uwagę na dokumentację.

• Jak tylko poznasz ogólną zasadę działania silników tłokowych i turbinowych, warto przejść do szczegółów. Zapoznaj się z atlasem interaktywnym Części składowe zespołów napędowych stosowanych w statkach powietrznych. Ten obszar tematyczny jest dość rozległy, znajdziesz w nim bowiem elementy i układ zespołów napędowych. Ponadto poznasz zasady działania i ciekawostki z nimi związane.

• Zachowanie zespołów napędowych (sygnały i wskaźniki działania) będziesz musiał interpretować, przewidując lub analizując związane z nimi usterki. Warto gromadzić te informacje w postaci tradycyjnej notatki lub notatki wizualnej.

• Znajomość poprzednich modułów pozwala Ci na sprawdzenie swojej wiedzy w grze edukacyjnej. Zagraj w grę Obsługa i diagnozowanie zespołów napędowych. Dzięki temu dowiesz się wstępnie, czy opanowałeś zawartość e‑materiałów i potrafisz poprawnie wskazać miejsca na wykresie, o których mówi instrukcja obsługi oraz właściwie wykonywać procedury przygotowania do uruchomienia i wyłączenia zespołu napędowego małego samolotu z silnikiem tłokowym (np. Cesna).

• W trakcie uczenia się sprawdzaj swoją wiedzę za pomocą testów i pytań, na które możesz sam sobie odpowiedzieć, a w razie potrzeby przypomnieć odpowiedzi, zaglądając do materiałów.

• Finalnie poprawnie odpowiesz na wszystkie zadania z puli nazwanej Interaktywne materiały sprawdzające. Najlepszym do tego narzędziem będzie ćwiczenie Lotnicze zespoły napędowe. Inne również umożliwiają samodzielne sprawdzenie poziomu wiedzy oraz przyswojenie informacji zawartych w multimediach. Ponadto każde ćwiczenie posiada informację zwrotną, dzięki której dowiesz się, co już wiesz, a co należy jeszcze uzupełnić.

Czas, który przeznaczysz na kolejne etapy działania, będzie zależał od Twoich predyspozycji i umiejętności uczenia się.

Pamiętaj, że jeśli chcesz utrwalić materiał, należy do niego regularnie wracać. Z czasem kilka informacji, co jest w pełni naturalne, może Ci umknąć. Wróć wtedy do pożądanego modułu i powtórz zawarte w nim wiadomości.

Metody pracy samodzielnej

Aby proces nauki był bardziej efektywny, warto korzystać z dodatkowych pomocy, takich jak:

• Notatki — według metody „przez rękę do głowy”, która stanowi najbardziej tradycyjną formę nauki. Notując, czytasz w myślach to, co zapisujesz. Dzięki temu powtarzasz. I zawsze możesz zajrzeć do własnych, spersonalizowanych notatek.

• Notatki graficzne — połączenie tekstu i obrazu pozwala szybciej rzucić okiem na całość zagadnienia. Znajomość tej techniki może przynieść wiele dobrego.

• Mapa myśli — łącz elementy wiedzy ze sobą, a dzięki hasłom lub rysunkom pobudzaj wyobraźnię i przypominaj sobie więcej szczegółów. Jeśli rozwiniesz podział silników i wzbogacisz go o informację o elementach i układach, zbudujesz własną mapę umysłu. Możesz ją zastosować przy opanowaniu budowy i zasad działania silników bez zaglądania stale do atlasu. Obrazy połączone z tekstem we wspólnej przestrzeni dają ogląd na całość zagadnienia.

• Researching — przeszukując zasoby sieciowe, poznajesz inne warianty tej samej wiedzy. Możesz dowiedzieć się więcej i spojrzeć w inny sposób na to zagadnienie. Jeśli natkniesz się na materiały w obcym języku, pomogą Ci one w doskonaleniu angielskiego albo umiejętności tłumaczeniowych. Wśród wielu artykułów warto odszukać te o pracy mechanika lotniczego. Pamiętaj, że znalezione przez Ciebie informacje mogą przybierać formę filmów edukacyjnych czy grafik. W taki sposób również zdobędziesz wiedzę o silnikach i np. przewidzianych przez specjalistów awariach. Dlaczego nie obejrzeć materiału dokumentującego jakąś katastrofę lotniczą i samemu nie przeprowadzić w jej przypadku śledztwa? Uważaj jednak na wiarygodność odnalezionych źródeł.

• Fiszki — małe karteczki z informacjami. Notuj hasłami. Ta metoda przyda się do powtarzania. Pochodną fiszek są ściągawki, których używają uczniowie. Zawierają one elementy zapisywania (uczysz się, powtarzając w myślach to, co zapisujesz), selekcji najważniejszych informacji (wypisujesz hasła), budowania pewności siebie (łatwiej Ci przypomnieć sobie informacje, gdy znajdziesz się w sytuacji stresowej) i elementów mnemotechniki (trenujesz pamięć, pisząc opracowanie w taki sposób, jakbyś tworzył notatkę bądź „ściągę”).

• Dyskusje z kolegami — zarówno on‑line, jak i on‑site pomagają w utrwalaniu materiału. Dyskutując z kimś, stajesz się po części ekspertem w danej dziedzinie. Podczas rozmów z kolegami możesz uczyć się od nich, ale też możesz uczyć ich tego, co sam zapamiętałeś. Tak właśnie utrwalasz wiedzę i dbasz o relacje społeczne.

W słowniku pojęć dla e‑materiału zawarte są wszystkie trudniejsze pojęcia występujące w samym e‑materiale. Dzięki niemu w prosty sposób możesz uzupełnić wiedzę o nowe zagadnienia, a także lepiej zrozumieć informacje zawarte w multimediach.

Jeśli nie będziesz wiedział, w jaki sposób użyć bądź uruchomić funkcje danego e‑materiału, sięgnij po instrukcję użytkowaniaDjqzTVlVjinstrukcję użytkowania.

Powrót do spisu treści4Powrót do spisu treści

Wymagania techniczne

Wymagania sprzętowe niezbędne do korzystania z poradnika oraz innych zasobów platformy www.zpe.gov.pl.

System operacyjny:

• Windows $7$ lub nowszy

• OS X $10.11.6$ lub nowszy

• GNU/Linux z jądrem w wersji $4.0$ lub nowszej $3 \mathrm{GB}$ RAM

Przeglądarka internetowa we wskazanej wersji lub nowszej:

• Chrome w wersji $69.0.3497.100$

• Firefox w wersji $62.0.2$

• Safari w wersji $11.1$

• Opera w wersji $55.0.2994.44$

• Microsoft Edge w wersji $42.17134.1.0$

• Internet Explorer w wersji $11.0.9600.18124$

Urządzenia mobilne:

• $2 \mathrm{GB}$ RAM iPhone/iPad z systemem iOS $11$ lub nowszym

• Tablet/Smartphone z systemem Android $4.1$ (lub nowszym) z przeglądarką kompatybilną z Chromium $69$ (lub nowszym) np. Chrome $69$, Samsung Browser $10.1$, szerokość co najmniej $420 \mathrm{px}$

Powrót do spisu treści4Powrót do spisu treści