Faust - nowy typ bohatera

Liceum ogólnokształcące i technikum

Licencja: CC BY 3.0

Element jest częścią modułowego podręcznika pt. "Dobrze się składa. Język polski - zakres rozszerzony". Kliknij tutaj, aby przejść do spisu treści.

Materiał zawiera ilustracje, linię chronologiczną, ilustrację interaktywną, słuchowisko, audiobooki, ćwiczenia otwarte i interaktywne, w tym polecenia do samodzielnej pracy ucznia. Uczeń charakteryzuje Fausta jako bohatera romantycznego, omawia problematykę Fausta w kontekście założeń epoki, wyjaśnia, na czym polega ponadczasowość mitu faustycznego, rozpoznaje w Fauście nawiązania do Biblii i wyjaśnia ich funkcję, wyjaśnia, na czym polega tzw. tragedia wiedzy w życiu Fausta.

Wprowadzenie do tematu

Dowiedz się

Ilustracja interaktywna

Film

Ćwiczenia

Bibliografia

Źródło: Jan Tomkowski, Paul Valéry – kuszenie Mefistofelesa, t. 3, „Nauka” 2021, s. 120.
Źródło: Johann Wolfgang Goethe, Faust, tłum. J. Paszkowski, Kraków 2016, s. 16.
Źródło: Józef Tischner, Bóle rozczarowanych, [w:] Józef Tischner, Myślenie w żywiole piękna, Kraków 2013.
Źródło: Adam Mickiewicz, Pani Twardowska, [w:] tegoż, Ballady i romanse.
Źródło: Wisława Szymborska, Prospekt, [w:] tegoż, Wiersze wybrane, Kraków 2010, s. 172–173.
Źródło: Michał Kazimierczuk, „Faust" Goethego jako tragedia rozwoju nowoczesności, t. 26, „Kultura – Media – Teologia” 2016, s. 110.
Źródło: Michał Kazimierczuk, „Faust" Goethego jako tragedia rozwoju nowoczesności, t. 26, „Kultura – Media – Teologia” 2016, s. 121.
Źródło: Michał Kazimierczuk, „Faust" Goethego jako tragedia rozwoju nowoczesności, t. 26, „Kultura – Media – Teologia” 2016, s. 125.