Spis treści

• Struktura e‑materiału1Struktura e‑materiału

• Jak korzystać z e‑materiału?2Jak korzystać z e‑materiału?

• Wymagania techniczne3Wymagania techniczne

Struktura e‑materiału

Materiały zawierają różnego rodzaju multimedia, które ułatwią Ci przyswojenie wiedzy. E‑materiał Użytkowanie obrabiarek skrawających składa się z pięciu materiałów multimedialnych.

• Film edukacyjny Współczesne maszyny CNCDXezQffAzFilm edukacyjny Współczesne maszyny CNC prezentuje obsługę i zastosowanie obrabiarek CNC do wykonywania obróbki skrawaniem.

• Atlas interaktywny Maszyny CNCDSHvSSylDAtlas interaktywny Maszyny CNC zawiera grafiki przedstawiające: obrabiarki CNC - ich charakterystykę, budowę i rodzaje, podstawy programowania obrabiarek i procesy pomiarowe.

• Gra edukacyjna Zaprogramuj obrabiarkę CNCDBCk1pVCYGra edukacyjna Zaprogramuj obrabiarkę CNC wspierajaca ucznia w wykształceniu umiejętności zaprogramowania obrabiarki na postawie przygotowanych zadań.

• Gra edukacyjna Tokarka uniwersalna CNCDxTg89ERqGra edukacyjna Tokarka uniwersalna CNC to interaktywna gra edukacyjna, w której gracze uczą się obsługiwać tokarkę pionową CNC, wybierać odpowiednie narzędzia do prac związanych z tokarką i rozwiązywać różne problemy związane z toczeniem, gwintowaniem i wierceniem.

• Gra edukacyjna Frezarka pionowa CNCD13wxsB3WGra edukacyjna Frezarka pionowa CNC pozwala wcielić się w rolę operatora frezarki i pogłębić znajomość jej użytkowania.

Obudowa dydaktyczna

• Interaktywne materiały sprawdzająceDDjxmFRoKInteraktywne materiały sprawdzające pozwalają zweryfikować poziom opanowania wiedzy i umiejętności zawartych w e‑materiale.

• Słownik pojęć dla e‑materiałuDnm3DccBxSłownik pojęć dla e‑materiału zawiera objaśnienia specjalistycznego słownictwa występującego w całym materiale.

• Przewodnik dla nauczycielaDHHahsAJ3Przewodnik dla nauczyciela zawiera sugestie do wykorzystania e‑materiału w ramach pracy dydaktycznej.

• Przewodnik dla uczącego sięDwx3sa6QkPrzewodnik dla uczącego się zawiera wskazówki i instrukcje dotyczące wykorzystania e‑materiału w ramach samodzielnej nauki.

• Netografia i bibliografiaD17VCKg8vNetografia i bibliografia stanowi listę materiałów, na bazie których został opracowany e‑materiał.

• Instrukcja użytkowaniaD2jc8x342Instrukcja użytkowania objaśnia działanie materiału oraz poszczególnych jego elementów.

Powrót do spisu treści4Powrót do spisu treści

Jak korzystać z e‑materiału?

E‑materiał służy do pracy zarówno w warunkach szkolnych, jak i domowych. Podczas samodzielnej pracy z niniejszym e‑materiałem możesz wykorzystać zawarte w nim multimedia do rozwiązania różnorodnych problemów i zadań, a także do przygotowania się do egzaminu zawodowego.

W skład multimediów wchodzą film edukacyjny, atlas interaktywny, gra edukacyjna oraz dwa symulatory. Przybliżają one wiadomości z budowy obrabiarek numerycznych i ich zastosowania.

Co może być ważne?

Skup się na poznawaniu elementów oraz obserwacji tworzenia tulei, o których wspomina materiał filmowy. Zauważ, jak wiele zależy od właściwego procesu i zastosowania odpowiednich maszyn. Zauważ wykorzystanie obrabiarki CNC (oraz poznaj jej budowę poprzez obserwację wykorzystania jej budowy do wykonywania elementów).

Skup się na atlasie interaktywnym. To kompendium wiedzy o maszynach CNC. Daj sobie czas na poznawanie informacji w nim zawartych. Dziel tą wiedzę na części. Czasem lepiej będzie, gdy coś zrobisz stopniowo, w dłuższym czasie, mniejszymi partiami, ale systematycznie i często.

Analizując elementy skłądowe maszyn CNC, postaraj się wyobrazić je sobie (pomogą Ci w tym symulacje tokarki i frezarki). Pomyśl o tych maszynach i znajdź różnice.

Przykładowe ścieżki

Stopniowe zdobywanie wiedzy z zakresu budowy obrabiarek sterowanych numerycznie i ich wykorzystania mógłbyś rozpocząć:

1. od przejrzenia filmu, bo ten materiał pokaże Ci proces wykorzystania maszyny CNC do wytworzenia elementu (w tym przypadku tulei);

2. warto zaraz potem zajrzeć do atlasu, miałbyś ogólny ogląd na budowę tych skomplikowanych urządzeń. Ale tylko przejrzeć, bez wchodzenia w szczegóły;

3. krok numer trzy - gry edukacyjne: zabierając się teraz za symulatory wspierasz swoja wyobraźnię. Obejrzyj dokładnie różne rodzaje maszyn CNC (tokarkę i frezarkę) i ich elementy, baw się możliwością spojrzenia z każdej strony. Porównuj ze sobą maszyny;

4. teraz pora na ćwiczenia sprawdzające (które możesz stosować również w innych momentach nauk;

5. już wiesz, czego nie wiesz - wróć do przejrzenia filmu i atlasu. Znajdź odpowiedzi na trudne pytania, których doświadczyłeś rozwiązując ćwiczenia - ucz się i ... .

6. na zakończenie spróbuj się w grze edukacyjnej. Sprawdź czy masz odpowiednia wiedzę do zaprogramowania obrabiarki.

Jeśli jednak chciałbyś inaczej - warto zapoznać się z materiałami i pomyśleć jak dla Ciebie byłoby najlepiej.

I jeszcze kwestia wyobrażania sobie przy uczeniu: „Co by było, gdyby...”.

Wymyślaj historie. Twój mózg kocha działanie, wyobrażone historie i kreatywność! Np.: wyobraź sobie, że masz tak zmodyfikować tokarkę, aby można było wykonywać w niej toczenie w środku otworu (chyba już są takie rozwiązania)

Na co jeszcze powinieneś zwrócić uwagę?

Interaktywne materiały sprawdzające umożliwią Ci samodzielne sprawdzenie siebie. Nie musisz ich stosować na koniec nauki.

• jeśli to zrobisz na początku, będziesz wiedział, czego nie wiesz – zwiększy się (przynajmniej powinna) Twoja motywacja,

• jeśli użyjesz ich w trakcie analizy e‑materiału, sprawdzisz dany wycinek wiedzy lub będzie to miły przerywnik w studiowaniu treści lub zadania,

• jeśli na końcu, będziesz wiedział, co powtórzyć.

Poleca się mimo wszystko powtarzać nawet przy 100% poprawności wykonanych zadań. Z czasem „trochę się zapomina”, więc:

• zadania mogą służyć do przypominania sobie tego, co już umiałeś.

W słowniku pojęć dla e‑materiału zawarte są pojęcia, które warto znać, abyś wyrażał się profesjonalnie. Jako specjalista powinieneś znać materiał i odpowiednio wyrażać się za pomocą specjalistycznego słownictwa.

Na koniec: warto, zanim rozpoczniesz naukę, przejrzeć dokładnie e‑materiały.

Dzięki temu będziesz się orientował, gdzie i co w nich znajdziesz. Przez to nie stracisz dużo czasu na poszukiwanie właściwych informacji.

Może w takim razie warto wrócić do początku tego tekstu i jeszcze raz zapoznać się ze strukturą materiału? Powrót do struktury materiału1Powrót do struktury materiału

Powrót do spisu treści4Powrót do spisu treści

Wymagania techniczne

Wymagania sprzętowe niezbędne do korzystania z poradnika oraz innych zasobów platformy www.zpe.gov.pl.

System operacyjny:

• Windows $7$ lub nowszy

• OS X $10.11.6$ lub nowszy

• GNU/Linux z jądrem w wersji $4.0$ lub nowszej $3 \mathrm{GB}$ RAM

Przeglądarka internetowa we wskazanej wersji lub nowszej:

• Chrome w wersji $69.0.3497.100$

• Firefox w wersji $62.0.2$

• Safari w wersji $11.1$

• Opera w wersji $55.0.2994.44$

• Microsoft Edge w wersji $42.17134.1.0$

• Internet Explorer w wersji $11.0.9600.18124$

Urządzenia mobilne:

• $2 \mathrm{GB}$ RAM iPhone/iPad z systemem iOS $11$ lub nowszym

• Tablet/Smartphone z systemem Android $4.1$ (lub nowszym) z przeglądarką kompatybilną z Chromium $69$ (lub nowszym) np. Chrome $69$, Samsung Browser $10.1$, szerokość co najmniej $420 \mathrm{px}$

Powrót do spisu treści4Powrót do spisu treści